语文版（2021）基础模块1 Unit 5 Smart Shopping Listening and Reading 教学设计.docx

语文版（2021）基础模块1Unit5SmartShoppingListeningandReading教学设计

授课内容

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教材分析

《语文版（2021）基础模块1Unit5SmartShoppingListeningandReading》是一篇关于日常购物和消费技能的英语阅读文本。该文本通过介绍智能购物清单的创建和使用，旨在帮助学生提高听力理解能力和阅读技巧，同时扩展他们的词汇量和语法知识。内容涵盖了商店名称、商品种类、价格和促销活动等实用话题，与学生的日常生活紧密相关，易于引起学生的兴趣和参与。

核心素养目标

本节课旨在通过学习Unit5SmartShoppingListeningandReading，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过阅读和听力练习，学生将提高英语听说读写综合技能，尤其是听力理解和阅读技巧。同时，通过讨论购物清单和促销活动，学生将扩展词汇量和语法知识，增强语言运用能力。此外，通过对比中西方购物文化，学生将增强文化意识，提高跨文化交际能力。最后，学生将学会使用有效的学习策略，如预测、扫读和略读，提高自主学习和合作学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇和短语的学习：如“shoppinglist”、“promotion”等。

2.听说技能的提升：听力理解能力和口语表达能力。

3.阅读技巧的掌握：如快速寻找关键信息、理解促销活动的规则等。

难点：

1.理解文本细节：如促销活动的规则、价格计算等。

2.听力理解的提高：快速捕捉关键词汇和信息。

3.语法知识的应用：如时态、语态的正确使用。

解决办法：

1.通过小组合作、讨论等方式，让学生在实际情境中运用词汇和短语。

2.利用多媒体教学资源，如音频、视频等，提高学生的听说技能。

3.引导学生进行扫读和略读练习，培养他们快速获取关键信息的能力。

4.分层次教学：针对不同学生的学习水平，给予适当的指导和帮助。

5.提供丰富的练习机会，让学生在实际操作中掌握阅读技巧和语法知识。

6.鼓励学生主动参与课堂活动，增强他们的自信心和积极性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有Unit5SmartShoppingListeningandReading的教材。

2.辅助材料：准备与文本相关的购物清单、促销活动的图片和视频等。

3.多媒体资源：收集相关的听力材料，如购物场景的音频和视频。

4.教室布置：将教室布置成购物中心的场景，设置不同的商品区域。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：教师播放一段关于购物的短片，引导学生思考购物时需要注意的事项。

-问题提出：教师提出问题，如“你们购物时会制定购物清单吗？为什么？”、“你们有没有尝试过使用智能购物清单？”。

-学生讨论：学生分小组讨论问题，分享自己的购物经验。

2.讲授新课（15分钟）

-文本介绍：教师介绍Unit5SmartShoppingListeningandReading的文本内容，包括商店名称、商品种类、价格和促销活动等。

-词汇讲解：教师讲解文本中的关键词汇和短语，如“shoppinglist”、“promotion”等。

-语法讲解：教师讲解文本中的语法知识，如时态、语态的正确使用。

3.巩固练习（10分钟）

-听力练习：教师播放听力材料，学生完成相关的练习题目。

-阅读练习：学生阅读文本，回答相关的问题。

-小组讨论：学生分小组讨论练习题目，共同解决问题。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：教师针对文本内容提出问题，如“文本中提到了哪些商店？它们有什么特点？”、“促销活动是如何进行的？”。

-学生回答：学生积极回答问题，分享自己的观点。

5.创新环节（5分钟）

-角色扮演：学生分组扮演购物场景中的不同角色，如顾客、店员等，用英语进行对话。

-智能购物清单制作：学生分组合作，使用电子设备制作智能购物清单。

6.总结环节（5分钟）

-教师总结：教师对本节课的主要内容进行总结。

-学生反馈：学生分享对本节课的学习感受和收获。

总用时：45分钟

教学过程设计要紧密结合学生的实际学情和重难点，通过创新环节和师生互动，激发学生的学习兴趣和求知欲，提高学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关文章：推荐学生阅读关于智能购物清单的英文文章，如“TheBenefitsofUsingaSmartShoppingList”等。

-购物场景视频：提供不同购物场景的视频，让学生更好地了解购物环境和文化。

-购物词汇卡片：制作购物词汇卡片，包