第二章　第二节　地球的运动教学设计-2024-2025学年湘教版初中地理七年级上册.docx

第二章第二节地球的运动教学设计-2024-2025学年湘教版初中地理七年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来源于2024-2025学年湘教版初中地理七年级上册的教材，主要涉及第二章第二节“地球的运动”。该章节的内容包括：

1.地球的自转：介绍地球自转的概念、方向、周期以及产生的地理现象，如昼夜交替、时间差异等。

2.地球的公转：讲解地球公转的概念、方向、周期以及产生的地理现象，如四季变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化等。

3.地轴倾斜：阐述地轴倾斜的概念、角度以及其对地球气候的影响。

4.地球运动的意义：强调地球运动对于地球上生物和生活的重要性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.地理观测能力：通过观察地球运动的现象，培养学生对地理观测的能力，使其能够理解并描述地球自转和公转的基本特征。

2.地理思维能力：通过分析地球运动产生的地理现象，培养学生对地理信息的分析、综合和评价能力，使其能够运用地理知识解释现实生活中的地理问题。

3.地理实践能力：通过参与地理实验和观察实践活动，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，例如通过观察四季变化来理解地球公转的影响。

4.地理创新意识：鼓励学生在探索地球运动的过程中提出新的问题、假设和观点，培养学生的创新思维和探索精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.地球自转和公转的基本特征及其产生的地理现象。

2.地球运动对地球上生物和生活的重要意义。

难点：

1.理解地球自转和公转的周期以及其产生的地理现象。

2.掌握地轴倾斜的概念以及其对地球气候的影响。

解决办法：

1.对于地球自转和公转的基本特征，可以通过动画演示和实际观察来帮助学生直观理解。例如，使用地球仪展示地球的自转和公转过程，让学生观察并描述其特点。

2.对于地球运动产生的地理现象，可以设计相关的实验和观察活动，如观察昼夜更替、四季变化等，让学生亲身体验并理解其背后的原因。

3.对于地轴倾斜的概念，可以通过图示和模型来说明地轴倾斜的角度和其对地球气候的影响。同时，可以引导学生通过观察不同地区的气候特点来加深理解。

4.针对难点内容，可以组织小组讨论和探究活动，鼓励学生提出问题、分享观点，并通过合作解决问题。同时，教师可以提供必要的辅导和指导，帮助学生克服困难，理解地球运动的相关知识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和观察法相结合的方式进行教学。通过教师的讲解，学生可以掌握地球自转和公转的基本特征及其产生的地理现象；通过讨论法，学生可以深入理解地球运动对生物和生活的影响；通过观察法，学生可以直观地了解四季变化等地理现象。

2.设计具体的教学活动：本节课将组织学生进行地球仪观察活动，让学生亲自操作地球仪，观察并描述地球的自转和公转过程；同时，安排学生进行小组讨论，分享对地球运动意义的理解和看法。

3.确定教学媒体使用：为了增强教学效果，将利用多媒体课件、地球仪、图片等教学媒体。多媒体课件可以帮助学生直观地了解地球运动的过程；地球仪可以让学生更直观地观察地球的自转和公转；图片可以展示不同地区的气候特点，帮助学生理解地轴倾斜对地球气候的影响。通过合理的教学媒体使用，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示地球运动的动画，让学生观察并描述地球的自转和公转过程。

问题提出：地球的自转和公转产生了哪些地理现象？地球运动对生物和生活有哪些重要意义？

学生回答：昼夜交替、四季变化、时间差异等地理现象；地球运动对生物和生活的重要性。

2.讲授新课（15分钟）

自转和公转特征：讲解地球自转和公转的周期、方向及其产生的地理现象。

地轴倾斜：阐述地轴倾斜的概念、角度及其对地球气候的影响。

学生跟随：跟随教师的讲解，观察地球仪上的地球自转和公转过程，理解相关地理现象。

3.巩固练习（5分钟）

练习题：设计有关地球运动的练习题，让学生回答。

讨论：分组讨论练习题，共同解决问题。

学生回答：正确回答练习题，分享讨论成果。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对本节课的重点内容进行提问。

学生回答：积极回答问题，展示对地球运动的理解和掌握。

5.创新拓展（5分钟）

小组探究：分组探究地球运动在现实生活中的应用，如交通、农业等。

分享成果：各小组展示探究成果，进行交流和讨论。

6.总结与反思（5分钟）

本节课学习了地球的自转和公转，产生了昼夜交替、四季变化等地理现象。地球运动对生物和生活具有重要意义。

学生反思：回顾本节课的学习内容