Unit 5 There Is a Big Bed（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit5ThereIsaBigBed（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit5ThereIsaBigBed（2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册）

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit5ThereIsaBigBed，学生能够听、说、读、写关于房间和家具的词汇，提高他们的语言能力。同时，通过了解不同文化背景下的房间布局和家具使用，学生能够增强文化意识。在解决问题的过程中，学生需要运用逻辑思维和批判性思维，培养他们的思维品质。此外，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇学习：本节课的重点是掌握关于房间和家具的词汇，如bed,table,chair,window,door等。

-句子结构：学生需要掌握Thereis/are句型，并能够正确运用句型描述房间和家具的布局。

-听力理解：学生需要能够听懂并理解关于房间和家具的简单对话。

2.教学难点：

-词汇掌握：对于部分学生来说，记忆和正确使用新词汇可能是一个挑战。

-听力理解：学生可能会遇到困难，特别是在理解快速的对话和不同的口音。

-句子构造：学生可能struggle在构造正确的句子来描述房间和家具，特别是在使用Thereis/are句型时。

-文化差异：理解不同文化背景下的房间布局和家具使用可能对学生来说比较困难。

教学方法与策略

1.教学方法：

-采用任务型教学法，通过小组活动和互动游戏，让学生在实际情境中运用新词汇和句型。

-运用交际法，通过角色扮演和对话练习，提高学生的听说能力。

-利用情境教学法，通过模拟房间布局，帮助学生更好地理解词汇和句型的应用。

2.教学活动：

-角色扮演：学生分组，扮演不同角色，如家庭成员或房客，进行对话练习，巩固新词汇和句型。

-小组竞赛：学生分组进行词汇和句型竞赛，激发学习兴趣和竞争意识。

-模拟参观：学生模拟参观不同房间，用英语描述家具和布局，提高实际应用能力。

3.教学媒体：

-使用多媒体课件，展示房间和家具的图片，辅助学生理解和记忆词汇。

-播放音频材料，提供真实的听力输入，帮助学生提高听力理解能力。

-利用视频片段，展示不同文化背景下的房间布局，增强学生的文化意识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit5ThereIsaBigBed的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何描述房间和家具吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于房间和家具的图片或视频片段，让学生初步感受描述房间的乐趣。

简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.词汇和句型讲解（10分钟）

目标：让学生了解本节课的基本词汇和句型，掌握描述房间和家具的表达方式。

过程：

讲解Thereis/are句型的用法，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍本节课的词汇，如bed,table,chair,window,door等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.听力理解练习（15分钟）

目标：提高学生的听力理解能力，让学生能够听懂并理解关于房间和家具的简单对话。

过程：

播放一些关于房间和家具的听力材料，让学生听懂并理解对话内容。

学生进行听力练习，如填空、选择题等，巩固听力理解能力。

教师针对学生的听力情况进行点评和指导。

4.小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与房间和家具相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对房间和家具的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调描述房间和家具的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括词汇和句型的用法、听力理解练习等。

强调描述房间和家具在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己房间的描述短文，以巩