2024人教版数学一年级上册1.1 1-5的认识（学案） .pdf

【核心素养】人教版一年级数学上册学案

1.11〜5的认识

【学习目标】

1.初步感知1〜5各数的基数含义，知道1〜5的数序，并会认、会读这5个数。

2.借助计数器、点子图、小棒等学习用具，表示出1〜5各数，培养初步的观察能力和动手操作能力。

3.在精心设计的教学活动中，培养数感，感受数学与生活的密切联系。

【学习重点】

能正确用1〜5表示图中物体的数量，并准确认、读这5个数，掌握数序。

【学习难点】

能在田字格正确、规范书写数字1〜5。

【课前预习】

自学教材P12.-P16的内容；使用学案独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课堂训练

巩固学习成果。

1.课前准备：5个同样大的圆纸片和5根小棒

2暑.假，小明一家来到乡下民宿体验生活，这天高气爽、温馨宁静，真是个好地方!

【课堂导学】

1.（1）认识数字

①1只小狗可以用数字（）表示，也可以用（）个小圆片表示。

②看看图中，还有什么可以用数字“1”表示呢？

（）和（）都可以用数字“1”表示。

（2）认识数字“2〃

①有（）只大白鹅，可以用数字（）表示，也可以用（）个小圆片表示。

②可以用数字“2表示的还有（）和（)0

（3）认识数字“3”

①有（）只小鸟，可以用数字)表示,也可以用（）个小圆片表示。

②可以用数字“3〃表示的还有（)和)0

（4）认识数字“4〃

①有（）只小鸡，可以用数字)表示,也可以用（）个小圆片表示。

②可以用数字“4〃表示的还有（)

（5）认识数字%

①有（）个南瓜，可以用数字)表示,也可以用（）个小圆片表示。

②可以用数字％”表示的还有（)0

2.摆一摆

请你拿出小棒，在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。

3.用计数器数数

（1）我们已经认识了1〜5各数，接下来利用计数器来数一数好吗？

1颗珠子可以用数字（）表示。

如果再增加一颗珠，又可以用数字）表示。

再增加一颗珠，又可以用数字（)表不。

再增加一颗珠，又可以用数字（)表示。

|mi——

再增加一颗珠，又可以用数字（)表示。

（7）你能根据计数器上珠子的数量,用小方块表示出这些数字吗？

①1可以用（）个小方块表示，2可以用（）个小方块表示，3可以用（）个小方

块表示，4可以用（）个小方块表示，5可以用（）个小方块表示。

②画一画。

4.写数

（1）大家看看这几个数字，它们像什么呢

1像（）2像（）,3像一个（）,4像（）5像（)0

（2）借助田字格写数字。

【课堂训练】

1.照样子圈一圈。

2.连一连。

3数.一数，写一写。

4用.自己喜欢的方式表示1、2、3、4、5o

6,按广5的顺序连线，你发现了什么？

7.思维训练：想一想,剩下的两个框中该怎么画？

OOO

△△△△△△△△△

△△△

【课堂训练答案】

1.照样子圈一圈。

3.数一数，写一写。

6.按广5的顺序连线，你发现了什么？

7.思维训练：想一想，剩下的两个框中该怎么画？