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《1水与健康》(教案)-2023-2024学年四年级上册综合实践活动粤教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:《1水与健康》
2.教学年级和班级:四年级上册
3.授课时间:2023-2024学年
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标
1.知识与技能:通过本节课的学习,学生能够理解水的重要性,学会正确饮用水的知识。
2.过程与方法:学生能够通过实验、观察等方法了解水的性质,培养科学探究的能力。
3.情感态度与价值观:培养学生珍惜水资源,养成良好的生活习惯,增强健康意识。
三、学情分析
四年级的学生已经具备了一定的科学基础知识,对于水的认识停留在日常生活中,了解水是生命之源,但缺乏对水分子结构和性质的深入理解。大部分学生具备基本的实验操作技能,好奇心强,乐于参与实验和观察。学生在科学探究方面有一定的基础,但需要进一步提高观察、思考、解决问题的能力。
在学习过程中,学生应通过观察实验现象,培养观察和思考的能力;通过小组讨论,提高表达和交流的能力。对于本节课的内容,学生需要了解水的重要性,认识健康饮水的方式,培养珍惜水资源的意识。在学习过程中,教师需关注学生的个体差异,针对不同层次的学生给予适当的指导,确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
四、教学资源
1.软硬件资源:实验室、显微镜、实验仪器、教学课件、黑板、粉笔。
2.课程平台:学校教学管理系统、科学课程资源库。
3.信息化资源:网络教学资源、科学教育视频、在线实验模拟软件。
4.教学手段:讲授法、实验法、小组合作探究、讨论法、问答法。
五、教学过程
1.导入新课(5分钟)
亲爱的同学们,大家好!今天我们要学习的是关于水与健康的重要知识。水是生命之源,它对我们的生活有着非常重要的作用。那么,水到底对我们的健康有哪些影响呢?让我们一起探索一下吧!
2.知识讲解(10分钟)
首先,我要给大家讲解一下水的基本知识。水是由两个氢原子和一个氧原子组成的分子,它占据了地球表面大约70%的面积。在我们的身体中,水也占据了大约60%的比例。水对于我们的身体有着非常重要的作用,它可以帮助我们调节体温,运输营养物质和氧气,排除体内的废物等等。
3.实验探究(10分钟)
4.小组讨论(5分钟)
实验完成后,我们来进行小组讨论。请同学们分享一下你们的实验观察结果,并讨论一下水对这些实验结果的影响。通过讨论,我们可以更深入地了解水的性质和作用。
5.知识拓展(5分钟)
除了我们刚刚学习的知识,水还有许多其他的奥秘。接下来,我要给大家介绍一些关于水的一些有趣的事实。比如,水是一种非常特殊的物质,它可以在不同的温度和压力下存在,从液态变为固态和气态。此外,水还有许多其他的应用,比如农业、工业、生活用水等等。
6.总结与反思(5分钟)
最后,我们来进行总结和反思。请同学们想一想,我们今天学到了什么重要的知识?水对我们的健康有什么影响?我们应该如何正确地饮用和使用水?通过总结和反思,我们可以更好地巩固所学知识,并将其应用到日常生活中。
7.作业布置(5分钟)
最后,我要给大家布置一个作业。请同学们回去后,搜集一些关于水与健康的资料,下节课与大家一起分享。通过这个作业,我们可以进一步拓展对水与健康的了解。
六、教学资源拓展
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)科普图书:《水的故事》、《健康饮水指南》等,帮助学生更全面地了解水与健康的关系。
(2)科普视频:如BBC纪录片《水的奇迹》、国家地理频道《水的故事》等,通过视频形式直观展示水的奥秘和重要性。
(3)网络文章:如《科学家揭示:水的神秘力量》、《健康饮水的小窍门》等,提供更多关于水与健康的必威体育精装版研究信息和实用建议。
(4)实验教具:如水的过滤装置、水的电解装置等,用于进行更深入的水质研究和实验。
2.拓展建议:
(1)让学生在家尝试进行简单的实验,如硬水与软水的区分、水质的简单检测等,提高学生的实践操作能力。
(2)开展水资源保护的社区活动,如组织学生参加节水宣传、调研当地水资源的利用情况等,增强学生的社会责任感。
(3)邀请水资源专家或医生进行专题讲座,让学生从专业人士的角度更深入地了解水与健康的关系。
(4)开展“每日一杯水”的实践活动,鼓励学生每天定时定量地喝水,培养良好的饮水习惯。
(5)利用信息技术课程,让学生学习如何从网络中筛选和获取有用的信息,提高信息素养。
七、作业布置与反馈
1.作业布置:
(1)根据本节课的学习内容,布置一道关于水的性质和作用的思考题,如:“水为什么能够溶解许多物质?”、“硬水和软水对健康有什么影响?”等。
(2)要求学生在家中进行一次关于节水的实践活动,如调查家庭用水情况、设计节水措
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