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《主题四鸡蛋撞地球》教学设计--2023-2024学年六年级下册综合实践活动辽师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《主题四鸡蛋撞地球》，出自2023-2024学年六年级下册综合实践活动辽师大版。本节课将围绕科学探究与实践活动展开，主要内容包括：1.探讨鸡蛋的结构和特点，分析鸡蛋在撞击过程中的受力情况；2.引导学生运用科学知识设计保护鸡蛋的装置；3.进行实验实践，让学生在实际操作中感受科学探究的过程和方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了鸡蛋的基本结构特点和力的作用原理，对本节课的内容有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解鸡蛋的结构特点，提高运用科学知识解决实际问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究、创新实践和团队合作展开。通过本节课的学习，学生将培养以下核心素养：

1.科学探究：学生能够运用已学的科学知识，对鸡蛋的结构和特点进行分析，探索鸡蛋在撞击过程中的受力情况，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

2.创新实践：学生将运用创新思维和动手实践能力，设计保护鸡蛋的装置，培养学生的创新意识、动手操作能力和解决问题的能力。

3.团队合作：学生在实验实践过程中需要与他人合作，共同完成任务，培养学生的团队合作意识、沟通能力和组织协调能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）鸡蛋的结构和特点：学生需要了解鸡蛋的结构，掌握鸡蛋各部分的功能和特点，例如蛋壳的硬度、蛋白的保护作用等。

（2）力的作用原理：学生需要理解力的大小、方向和作用点对物体运动状态的影响，并能应用于解释鸡蛋撞击过程中的受力情况。

（3）保护鸡蛋的装置设计：学生需要能够运用创新思维和科学知识，设计出能够有效保护鸡蛋的装置。

2.教学难点：

（1）鸡蛋撞击过程中的受力分析：学生难以直观地理解鸡蛋在撞击过程中所受的各种力，以及这些力对鸡蛋结构的影响。

（2）装置设计的创新性和实用性：学生在设计保护鸡蛋的装置时，可能难以兼顾创新性和实用性，出现设计过于简单或过于复杂的问题。

（3）实验操作的准确性：学生在实验操作过程中可能难以精确控制实验条件，如鸡蛋的撞击速度、角度等，影响实验结果的准确性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《主题四鸡蛋撞地球》的学习资料，方便学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与鸡蛋结构和撞击过程相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：准备实验所需的鸡蛋、保护装置材料（如塑料泡沫、棉花等）、撞击工具（如软木塞、小锤子等）以及安全防护用品（如护目镜、手套等），确保实验器材的完整性和安全性，同时对学生进行实验操作规范和安全教育。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区，为学生的合作学习和实践操作提供便利条件。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《主题四鸡蛋撞地球》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道鸡蛋撞地球是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于鸡蛋结构和撞击过程的图片或视频片段，让学生初步感受科学探究的魅力或特点。

简短介绍鸡蛋的结构特点和撞击过程的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.鸡蛋基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解鸡蛋的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解鸡蛋的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍鸡蛋的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.鸡蛋案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解鸡蛋的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的鸡蛋撞击案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解鸡蛋撞击过程的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用鸡蛋解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论鸡蛋的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与鸡蛋相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对鸡蛋的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5