Unit 5 Poems Reading and Thinking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册.docx

Unit5PoemsReadingandThinking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit5PoemsReadingandThinking

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册，高三（1）班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

本节课旨在通过阅读和思考关于诗歌的内容，提升学生的英语语言能力、文化意识和思维品质。学生将能够运用所学知识理解和分析不同类型的诗歌，培养跨文化交际能力，同时发展批判性思维和自主学习能力。通过本节课的学习，学生将加深对英语诗歌形式和特点的理解，提升鉴赏诗歌的能力，并能在实际语境中运用英语进行有效的沟通和表达。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了英语诗歌的基本知识，如不同类型的诗歌形式（如抒情诗、叙事诗、哲理诗等），以及诗歌的基本结构、韵律和节奏。此外，学生应具备一定的英语阅读理解能力，能够分析诗歌中的意象、象征和修辞手法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对文学作品的阅读和分析通常表现出浓厚的兴趣。在学习能力方面，大部分学生能够跟上课程的进度，能够独立完成阅读和理解任务。在学习风格上，学生们喜欢互动和小组讨论，通过合作来深化对诗歌内容的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读和分析诗歌时，学生可能会遇到难以理解的诗意和深层含义的问题。此外，诗歌中使用的象征主义和隐喻可能会使一些学生感到困惑。在语言表达方面，如何运用诗歌的韵律和节奏进行创作也可能是学生的挑战之一。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讲授：教师通过讲解和提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，加深对诗歌内容的理解。

-分组讨论：学生分组讨论诗歌的主题、意象和修辞手法，培养合作和批判性思维能力。

-创意写作：学生尝试创作自己的诗歌，提高语言表达能力和创造力。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT和视频材料，展示不同类型的诗歌和相关的文化背景，增强学生的兴趣和理解。

-在线学习平台：利用教学软件和在线平台，提供额外的学习资源和解题指导，帮助学生自主学习和巩固知识。

-诗歌朗诵：让学生通过朗诵诗歌，感受诗歌的韵律和节奏，提升语言感知能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对诗歌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是诗歌吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于诗歌的图片或视频片段，让学生初步感受诗歌的魅力或特点。

简短介绍诗歌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.诗歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诗歌的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解诗歌的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍诗歌的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解诗歌的实际应用或作用。

3.诗歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诗歌的特性和重要性。

过程：

选择几首典型的诗歌进行分析。

详细介绍每首诗歌的背景、特点和意义，让学生全面了解诗歌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些诗歌对实际生活或学习的影响，以及如何应用诗歌解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首诗歌进行深入讨论。

小组内讨论该诗歌的主题、意象和修辞手法，并尝试解读其深层含义。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诗歌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括诗歌的主题、意象分析及解读。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诗歌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诗歌的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调诗歌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用诗歌。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于诗歌的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

1.理解和掌握诗歌的基本概念、组成部分和形式，如抒情诗、叙事诗、哲理诗等。

2.分析和解读诗歌中的意象、象征和修辞手法，提高文学鉴赏能力。

3.运用英语表达和交流关于诗歌的观点和感