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《我和老师的故事》（教学设计＋学习任务单）-道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《我和老师的故事》（教学设计＋学习任务单）-道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版

教材分析

《我和老师的故事》是道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版的一课内容。本课以学生与老师之间的故事为主线，旨在培养学生的道德素养，强化法治意识，让学生理解尊敬老师、与老师良好沟通的重要性。通过本课的学习，学生可以更好地理解教师工作的艰辛，提高自身尊师重教的能力，形成良好的师生关系。

核心素养目标分析

本课《我和老师的故事》的核心素养目标主要包括：法律意识、道德素养、公民素养。通过本课的学习，学生将能够理解并尊重教师的职业劳动，认识到与老师良好沟通的重要性，从而形成健康的师生关系。同时，通过案例分析，让学生了解法律对于师生关系的保护，增强法治观念，提高自我保护意识。此外，通过小组讨论等形式，培养学生的团队合作精神，提升公民素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解尊敬老师的重要性：学生需要了解老师的工作内容，认识到老师的工作艰辛，从而培养尊敬老师的情感。

（2）学会与老师良好沟通：学生应学会用恰当的方式与老师表达自己的想法，遇到问题能主动与老师沟通，建立和谐的师生关系。

（3）形成良好的师生关系：学生要理解师生关系对学习和成长的重要性，努力与老师建立良好的关系。

2.教学难点：

（1）理解法律对于师生关系的保护：学生需要理解我国法律对于师生关系的保护，认识到在学校生活中，师生双方的权益都受到法律的保护。

（2）掌握与老师沟通的技巧：学生在与老师沟通时，如何做到尊重、诚恳、有礼貌，表达自己的观点和需求，这是本节课的难点。

（3）学生如何主动适应老师的教学风格：每个老师的教学风格不同，学生需要了解并适应不同老师的教学风格，这是学生在学习中面临的一大挑战。

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、教材、学习任务单、教案、课件等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：网络教学资源、教育APP、在线讨论平台等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、互动式教学法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“尊敬老师”的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过教学管理系统或班级微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“尊敬老师”的重要性。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“尊敬老师”的重要性，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于尊敬老师的真实故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解尊敬老师的具体表现，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生在实践中掌握尊敬老师的技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对尊敬老师的理解和做法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解尊敬老师的具体表现。

-实践活动法：设计小组讨论活动，让学生在实践中掌握尊敬老师的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解尊敬老师的具体表现，掌握尊敬老师的技能，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与尊敬老师相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业