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下册六年级数学复习计划(精选5篇)

篇一：下册六年级数学复习方案一、本册教学内容：

几何初步知识方面有圆柱和圆锥的认识和求积计算;

代数初步知识方面有比和比例，正、反比例关系，解比例，以及正、反比例应用问题;

统计初步知识方面有简单的统计表和统计图。

二、在编排特点上有下列特点：

1、几何初步科研课题的编排，注重与学生已有知识经验的联系，突出对图形的特征认识，

以开展学生的空间观念;

2、统计初步知识的编排重视统计思想的渗;

3、突出比和比例的概念教学，加强知识间的有机联系;

4、加强数学知识的复习整理，使所学知识系统化。

三、教学重点和难点

1、圆柱和圆锥的特征、外表积的计算是重点，体积、外表积计算是难点。

2、识图是统计图表单元的重点，绘制统计表是难点。

3、比、比例、正反比例的意义是重点，也是难点。

4、小学阶段知识的事理、复习既是本册教材的重点，又是难点。

四、教学目标

1、认识圆柱和圆锥的特征，进下步理解外表积、体积、容积的意义，掌握上述几何形体体

积的计算公式和圆柱外表积的计算办法，并会正确地计算。

2、学会简单统计图表的绘制办法，并能看懂、分析统计图表所反映的数据。渗透初步的统

计思想，并通过有意义的统计资料，使学生受到思想教育。

3、理解比和比例的意义各性质，学会求比值、化简比和解比例，能正确判别成正比例、反

比例的量，学会解答比拟容易的比和比例应用题。

五、教材的教学目标，使学生：

1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

2、理解比例的意义和根本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量

是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比拟简单的实际问题;能根据给出的有正比例关

系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。

3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。

4、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。

5、能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预

测;初步体会数据可能产生误导。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作

用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。用“抽屉原理〞解决简单的实际问题，开

展分析、推理的能力。

7、经历对“抽屉原理〞的探究过程，初步了解“抽屉原理〞，会

8、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比拟合理

的、灵活的计算能力，开展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能

力。

六、教学倡议

1、依据?规范》划分的学习领域，对小学数学的学习内容进行梳理归类，依次进行整理和复

习。

2、精简内容，突出整理和复习的重点，为学生主动参与知识的整理提供空间。

3、注重问题情境的创设，注重所学知识的应用，开展学生用数学解决问题的能力。

4、在根本练习的根底上，提供具有综合性、挑战性的练习题，促进学生综合应用能力的不

断提高。

七、教学办法

教学办法：

1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。

2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。

4、加强根底知识的教学，使学生切实掌握好这些根底知识。

学习方式：

①预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。

②通过查阅资料找出解决问题的办法。

③教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习办法，

培养学生的动手操作能力和发散思维能力。

④利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解

决问题的办法，体验学习数学的高兴。

八、课时安顿

(一)负数(3课时)

(二)圆柱与圆锥(9课时)

1.圆柱………课时左右6

2.圆锥………课时左右2

整理和复习……………………课时1

(三)比例(14课时)

1.比例的意义和根本性质…………………课时左右4

2.正比例和反比例的意义…………………课时左右4

3.比例的应用………………课时左右5

整理和复习…………………课时1

自行