6.19社会生活的变迁教学设计2023~2024学年统编版八年级历史下册.docx

6.19社会生活的变迁教学设计2023~2024学年统编版八年级历史下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于统编版八年级历史下册第6课《社会生活的变迁》。具体包括以下几点：

1.社会变迁的表现：学习内容涵盖交通工具、通讯工具、居住环境、服饰饮食等方面的变化。

2.社会变迁的原因：分析我国社会生活变迁的原因，包括国家政策、经济发展、科技进步、全球化等。

3.社会变迁的影响：探讨社会变迁对人们生活方式、价值观念、社会结构等方面的影响。

4.学生参与实践活动：以小组合作的形式，调查并展示我国社会生活的一个变迁实例。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过我国历史的发展脉络，对本节课的历史背景有初步了解。

2.学生在生活中亲身感受到了社会变迁，有助于理解课程内容。

3.学生通过以往的学习，掌握了历史学习的基本方法，如史料分析、观点阐述等，为本节课的学习奠定了基础。

4.学生通过对社会变迁实例的调查实践活动，能够更好地理解和掌握课程内容。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史解释素养、时空观念素养以及家国情怀。

1.史料实证素养：通过调查实践活动，培养学生搜集、整理、分析史料的能力，使其能够运用史料实证来理解社会变迁。

2.历史解释素养：引导学生运用已学知识，对我国社会生活变迁的原因、影响进行解释，提高其历史解释能力。

3.时空观念素养：帮助学生建立社会变迁的时间、空间观念，理解不同历史时期的社会生活特点。

4.家国情怀：通过学习社会变迁，使学生认识到我国发展的伟大成就，培养其热爱祖国、为国家和民族发展贡献力量的情感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）社会变迁的表现：交通工具、通讯工具、居住环境、服饰饮食等方面的变化。

（2）社会变迁的原因：国家政策、经济发展、科技进步、全球化等因素。

（3）社会变迁的影响：人们生活方式、价值观念、社会结构等方面的变化。

（4）实践活动：调查并展示我国社会生活的一个变迁实例。

2.教学难点：

（1）社会变迁的原因分析：引导学生理解各种因素如何共同作用导致社会变迁，需要运用已学知识进行综合分析。

（2）社会变迁的影响：帮助学生深刻理解社会变迁对人们生活方式、价值观念、社会结构等方面的影响，需要进行案例分析、小组讨论等方式引导学生深入思考。

（3）实践活动：如何有效地进行调查实践活动，展示社会变迁实例，需要学生具备一定的调查研究能力、表达能力等。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：教师对课本内容进行系统的讲解，阐述社会变迁的表现、原因、影响等。

（2）案例研究法：分析具体的社会变迁实例，让学生深入理解社会变迁的过程和影响。

（3）小组讨论法：学生分组讨论社会变迁的原因、影响，培养学生的合作能力和历史解释素养。

2.教学活动设计：

（1）小组实践活动：学生分组进行社会变迁实例的调查，收集资料，制作PPT进行展示。

（2）角色扮演：学生扮演不同角色，模拟社会变迁过程中的各种现象，增强学生的时空观念素养。

3.教学媒体使用：

（1）利用多媒体课件，展示社会变迁的图片、视频等资料，帮助学生形象直观地理解课程内容。

（2）运用网络资源，为学生提供更多的社会变迁实例，拓宽学生的视野。

（3）运用投影仪等设备，进行小组实践活动成果的展示，促进学生的互动交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“社会生活的变迁”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是社会生活的变迁吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于社会生活变迁的图片或视频片段，让学生初步感受社会变迁的魅力或特点。

简短介绍社会生活变迁的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社会生活变迁基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社会生活变迁的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解社会生活变迁的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍社会生活变迁的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.社会生活变迁案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社会生活变迁的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的社会生活变迁案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社会生活变迁的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用社会生活变迁解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论社会生活变迁的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与社会生活变迁相关