新课标下初中信息科技学科教学的优化路径探究 教学设计.docx

新课标下初中信息科技学科教学的优化路径探究教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

新课标下初中信息科技学科教学的优化路径探究教学设计

教学内容

《新课标下初中信息科技学科教学的优化路径探究》的教学设计，以苏科版初中信息科技七年级下册第三章“数据的收集与处理”为教学内容。本节课的主要内容包括：数据的收集、数据整理与清洗、数据可视化表达等。通过本节课的学习，使学生掌握数据处理的基本方法，培养学生的数据素养，提高学生运用信息科技解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。通过教学，培养学生具备良好的信息意识，能够主动地收集和处理信息；发展学生的计算思维，培养学生运用计算机科学的方法和思维解决实际问题；引导学生掌握数字化学习与创新的方法，提高学生的信息素养；培养学生具有信息社会责任，能够合理地利用信息科技，遵守信息法律法规，关注信息安全。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）数据收集：掌握数据收集的方法和技巧，能够根据实际需求选择合适的数据收集方式。

（2）数据整理与清洗：学会对收集到的数据进行整理和清洗，包括去除重复数据、缺失值处理等。

（3）数据可视化表达：掌握数据可视化基本方法，能够将数据转换为图表，直观地展示数据特征。

2.教学难点

（1）数据整理与清洗：对于缺失值的处理和异常值的识别，学生容易混淆方法和步骤，需要教师进行有针对性的讲解和示例。

（2）数据可视化表达：如何根据数据特点选择合适的图表类型，以及如何调整图表样式使其更直观易懂，是学生理解的难点。需要教师通过具体案例进行分析演示，帮助学生掌握方法。

教学方法与策略

1.采用“问题驱动”的教学方法，通过提出实际问题，激发学生的兴趣和探究欲望，引导学生主动参与课堂讨论和实践活动。

2.设计具体的案例研究和项目导向学习，让学生在实际操作中掌握数据处理的方法和技巧，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.利用多媒体教学资源，如教学软件、视频教程等，辅助学生更好地理解和掌握知识，提高教学效果。同时，鼓励学生利用网络资源进行自主学习和交流，拓宽知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供数据处理相关的预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕数据收集与处理课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或班级微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数据处理知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解数据处理课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际案例，引出数据处理的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数据的收集、整理与清洗、可视化表达等方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、数据处理实验等活动，让学生在实践中掌握数据处理技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、数据处理实验等活动，体验数据处理知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数据处理知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握数据处理技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解数据处理知识点，掌握数据处理技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据数据处理课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与数据处理相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作