第8课 浏览网络资源 教学设计 小学信息科技义务教育版（2024）.docxVIP

课题

浏览网络资源

课时

1课时

年级

三年级

教学环境

教学内容分析

本课是义务教育信息科技课程资源三年级第三单元《畅游网络世界》中的第8课，主要内容包括了解多样的网络资源、浏览网站中的信息资源以及收藏网页。通过学习，学生将认识到网络资源的丰富性，学会使用浏览器浏览网络资源，并掌握收藏网页的方法，为今后的学习和生活提供便利。

学情分析

三年级的学生对网络充满好奇，已经具备一定的上网经验，但对于如何有效地浏览和获取网络资源，以及如何收藏有用的网页，可能还需要进一步的指导。他们在学习过程中需要更多的实践操作和引导，以提高他们的信息素养和动手能力。

教学目标

一、知识与技能

了解网络资源的丰富性，包括文字、图片、音频、视频等。

学会使用浏览器浏览网络资源，掌握浏览器窗口的组成和基本操作。

学会收藏网页，能够在收藏夹中进行分类整理。

二、过程与方法

通过实际操作，提高学生浏览网络资源和收藏网页的能力。

三、情感态度与价值观

引导学生正确看待网络资源，培养学生合理利用网络资源的意识。

激发学生对网络世界的兴趣，培养学生的信息素养和创新精神。

教学重难点

重点

难点

掌握使用浏览器浏览网络资源的方法。

学会收藏网页，并能进行分类整理。

理解浏览器的工作原理，熟练掌握浏览器的操作技巧。

教学方法

讲授法、演示法、任务驱动法、小组合作法、实践操作法。

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

展示一些有趣的网络资源，如精彩的图片、有趣的视频等。

提问学生：“你通常使用哪些方法获取网络资源？如果借助数字设备和网络，怎样快速获取资源？”

引出问题情境：“小智想上网了解中华优秀传统文化知识，你能告诉他怎样做吗？”

观看展示的网络资源，感受网络的丰富多彩。

思考教师提出的问题，积极回答。

设计意图：

以问题导入，引导学生思考获取网络资源的方法，引出本节课的主题。

教学环节

教师活动

学生活动

讲授新课

1.了解多样的网络资源

讲解网络资源的丰富性，包括文字、图片、视频、音频等。

展示小智使用不同数字设备浏览网络资源的例子。

组织学生讨论：“你浏览过什么类型的网络资源？从这些网络资源中，你了解到了哪些信息？你使用什么数字设备浏览这些网络资源？”

2.浏览网站中的信息资源

演示在计算机中找到浏览器并启动的过程，介绍浏览器窗口的组成。

以小慧浏览中国国家博物馆网站为例，演示如何在地址栏中输入网址，进入网站主页，以及如何浏览网站中的信息。

布置任务：让学生分组浏览自己感兴趣的网站，获取相关信息。

3.收藏网页

以小慧收藏中国古代服饰文化展网页为例，演示收藏网页的步骤。

强调收藏网页的重要性，以及如何在收藏夹中进行分类整理。

布置任务：让学生收藏自己喜欢的网页，并进

认真听讲，了解网络资源的多样性。

结合自己的经验，参与讨论，分享自己浏览网络资源的经历和收获。

认真观察教师的演示，学习浏览器的操作方法。

分组完成任务，浏览网站，记录自己获取的信息。

认真学习收藏网页的方法，跟随教师的演示进行操作。

完成任务，收藏网页，并尝试在收藏夹中进行分类整理。

行分类整理。

设计意图：

让学生了解网络资源的丰富性，拓宽学生的视野。通过讨论，激发学生的思维，培养学生的语言表达能力。通过演示和实践操作，让学生掌握浏览网站的基本方法。培养学生的信息管理能力。

教学环节

教师活动

学生活动

课堂总结

总结本节课的主要内容，包括网络资源的丰富性、浏览网站的方法以及收藏网页的技巧。

强调合理利用网络资源的重要性。

认真听讲，回顾本节课的学习内容。

交流自己在学习过程中的收获和体会。

设计意图：

让学生反思自己的学习过程，培养学生的总结能力。

教学环节

教师活动

学生活动

拓展提升

1.提供一些网站链接，如中国人民革命军事博物馆、故宫博物院、中国国家版本馆、国家大剧院、中国科普网等。

布置任务：让学生登录这些网站，浏览感兴趣的资源，并收藏喜欢的网页，尝试在收藏夹中进行分类整理。

登录网站，浏览资源，收藏网页，并进行分类整理。

设计意图：

拓展学生的知识面，让学生接触更多的网络资源。

通过实践操作，进一步提高学生的信息素养和动手能力。

教学评价

在教学过程中，我注重了与学生的互动和交流，及时解决了学生遇到的问题。然而，我也发现了一些不足之处，例如在讲解浏览器的操作时，部分学生可能没有完全掌握，需要在今后的教学中加强巩固。