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教师资格考试说课

各位评委老师：

先做一下自我简介，我是XXX本科2023年毕业于XXX专业，硕2023年一

样毕业于xxxx专业，2023年开始在xxxx任教。

今日我说课的题目是《建诺酮类抗菌药物》，是《药物化学》第九章化学治

疗药第一节内容，下面我主要从教材分析、学情、教学措施、学法、教学过程等

方面对本节课讲课进行简介。

一、教材分析

1、说教材主要性

我们用的教材是尤启冬主编的《药物化学》，人民卫生出版社2023年08月

第七版。我讲的是第九章化学治疗药物第一节，《嘎诺酮类抗菌药物》。本课设计

一种课时，唾诺酮类抗菌药物是一类广谱的化学治疗抗菌药物，目前已经成为仅

次于头泡菌素的抗菌药物。第三代喳诺酮抗菌药疗效可与第三、四代头抱菌素媲

美此类药物的研究已成为抗感染药物中最活跃的研究领域之一。瞳诺酮类药

物也是整本教材要点讲解之一。

2、教学目的及要求

结合教学纲领利学生特点，我们将本节课的教学目的拟定为：

教学目的及要求

1.熟悉瞳诺酮类抗菌药发展和构造类型。

2.掌握代表药物诺氟沙星、盐酸环丙沙星、左氧氟沙星的化学构造、命名、

理化性质、体内代谢。

3.掌握喳诺酮类抗菌药的构造改造措施、构效关系。

4.掌握盐酸环丙沙星化学合成措施。

3、要点难点

本节课的教学要点为：哇诺酮类经典药物药物的化学构造及构效关系；

难点在于经典药物体内代谢以及环丙沙星化学合成措施。

这是教材分析的某些内容，接下来了解一下讲课学生的基本情况

二、学生情况

讲课对象是全日制药学和药物制剂专业大三学生，有一定的临床药理学基础

和化学基础，这对构造、活性、理化性质等知识的学习很有帮助，但是这两方面

的学习又存在不进一步的缺陷，对化学合成（机制）方面的教学比较困难。

三、教法

我准备采用的教法是多媒体讲授法为主，提问法、实物模型演示等措施为辅。

多媒体讲授法能够系统地传授知识，充分发挥教师在课堂中的主导作用。

根据对教材分析，对教学要点化学构造和构效关系，采用多媒体演示与提问

法并重的教学法，经过提问让学生查找分析构造母核与经典药物的构造差别，经

典药物与经典药物之间的构造差别，查找抗菌活性的差别从掌握药物化学构

造。同步能够利用模型让学生熟悉药物立体构造的空间概念C

对教学的难点，选择信息延伸，演示化学合成的机理、化学构造和合成路线,

增长的讲课的信息量，对比研究其他药物的合成路线及优缺陷。

四、学法

对于本节的学习，指导学生采用构造一性质一应用三位一体的分析对比法，

以构造母核为基础构造，对比与经典药物构造不同的官能团，对比经典药物

与经典药物之间不同的光能团，对比理化性质和抗菌活性的差别。在对比中

学习中掌握每一种基团的与活性的关系，从也掌握了应用到临床的药物。

五、说教学过程

本节课我设计一种课时进行说课。在教学教程中我设计五大环节(45分钟)

1).导入：首先讲解本章化学治疗药物与抗生素的关系，再有第一喳诺酮药

物诞生的偶尔性导入，揭示哇诺酮类抗菌药的发展和进展引起注意、激发爱好进

入课题。2分钟

2)展示本节教学目的和要求，以问题的形式提出本节的要点与难点在课前展

示，有利于学生有的放矢。

3).精讲与分析

1、喳诺酮类药物的发展，涉及三代喳诺酮药物的代表药物、抗菌谱、构造

特点和临床应用。(5分钟)

第一代：主要代表药物：蔡咤酸和哦咯酸(PriomidicAcid)等。

第二代代表药物：西诺沙星(Cinoxacin)、毗哌酸(PipemidicAcid)等。

第三代药物：代表药物：环丙沙星、氧氟沙星、左氧氟