志愿服务让青春更闪亮 教学设计-2023-2024学年中职下学期主题班会.docx

志愿服务让青春更闪亮教学设计-2023-2024学年中职下学期主题班会

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选用的是2023-2024学年中职下学期主题班会教材，主题为“志愿服务让青春更闪亮”。本节课主要内容围绕着志愿服务的定义、意义、参与方式以及志愿服务对个人成长和社会发展的影响进行展开。教材内容贴合中职学生的生活实际，以培养学生的社会责任感和志愿服务意识为目的，使学生在参与志愿服务的过程中，提升自身素质，实现自我价值。

教学目标明确，旨在让学生了解志愿服务的基本概念，认识到志愿服务的重要性，激发学生参与志愿服务的热情，培养学生的团队合作精神和社会责任感。通过本节课的学习，学生将能够理解志愿服务的意义，掌握参与志愿服务的方法，并在今后的学习和生活中积极投身志愿服务，为社会贡献自己的力量。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.社会参与：培养学生积极参与志愿服务的热情，增强学生社会参与意识，提升学生团队合作精神。

2.自我提升：帮助学生理解志愿服务的意义，通过参与志愿服务提升自身素质，实现自我价值。

3.责任感：引导学生认识志愿服务对个人成长和社会发展的影响，培养学生承担社会责任的意识，使学生具备关爱他人、回馈社会的品质。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.志愿服务的基本概念和意义

2.参与志愿服务的方式和方法

3.志愿服务对个人成长和社会发展的影响

难点：

1.如何引导学生认识志愿服务的深层意义，激发学生参与志愿服务的热情

2.如何培养学生团队合作精神，使学生在志愿服务中能够有效地与他人沟通协作

3.如何引导学生理解志愿服务对个人成长和社会发展的积极影响，提升其社会责任感

解决办法：

1.通过观看志愿者服务实例视频，让学生直观地感受志愿服务的意义，从而激发学生的参与热情。

2.在课堂上组织小组讨论，让学生在团队合作中学会与他人沟通协作，培养团队合作精神。

3.通过分享成功参与志愿服务的案例，让学生看到志愿服务对个人成长和社会发展的积极影响，引导学生理解承担社会责任的重要性，提升其社会责任感。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授、小组讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授用于介绍志愿服务的基本概念和意义；小组讨论和案例研究让学生深入探讨志愿服务的实践意义和个人成长；项目导向学习则通过实际志愿服务案例，使学生了解参与志愿服务的全过程。

2.教学活动：组织学生观看志愿服务实例视频，引导学生参与小组讨论，分享自己的志愿服务经历，进行角色扮演等活动。通过这些活动，激发学生参与志愿服务的热情，培养学生团队合作精神，使学生在实践中提升自身素质。

3.教学媒体：利用多媒体课件、视频等教学媒体，丰富教学手段，增强学生学习兴趣，提高课堂教学效果。同时，引导学生利用网络资源，了解志愿服务的必威体育精装版动态，拓宽视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供志愿服务相关视频和文章，要求学生提前观看和阅读，并准备分享自己的观点。

-设计预习问题：提出问题，如“志愿服务对你意味着什么？”、“你如何看待志愿服务的社会价值？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的准备情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行观看视频和阅读文章，了解志愿服务的基础知识。

-思考预习问题：学生围绕问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和自主学习，培养探究能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习任务的发布和收集，提高效率。

-视频和文章资源：提供丰富的多媒体资源，帮助学生多角度理解课程内容。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分享一个真实的志愿服务案例，引发学生对志愿服务的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解志愿服务的定义、类型和影响，结合案例进行说明。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟志愿服务的情境，让学生体验志愿服务的过程。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的内容进行积极思考。

-参与课堂活动：学生在角色扮演中积极参与，体验志愿服务的乐趣。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解志愿服务的知识点。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学