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5《图片的加工》教学设计、教材分析与教学反思2024年滇人版初中信息技术七年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自滇人版初中信息技术七年级下册第五章《图片的加工》。本章节主要介绍了图像处理软件的基本操作和图片编辑技巧，旨在让学生掌握图片处理的基本方法，培养学生的创新意识和审美能力。

教学内容包括以下几个方面：

1.图像处理软件的界面及基本操作

2.图片的打开、保存、复制、剪切和粘贴

3.图片尺寸的调整、旋转和翻转

4.色彩调整、亮度调整和对比度调整

5.图片的滤镜效果和艺术效果

6.图片的剪贴画制作和相框添加

7.图片的组合和布局

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕信息意识、创新思维、审美情趣和信息技术应用能力四个方面展开。

1.信息意识：通过本节课的学习，使学生能够主动寻找和运用有效的信息资源，提高他们在日常生活和学习中获取、处理和应用信息的能力。

2.创新思维：培养学生运用图片加工软件进行创意设计和表达，激发他们的创新意识和创造力。

3.审美情趣：引导学生关注图片的美学特征，提高他们对图片的审美鉴赏能力，培养良好的审美情趣。

4.信息技术应用能力：通过学习图片加工软件的基本操作和图片编辑技巧，提高学生运用信息技术进行创意表达和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）图片加工软件的基本操作：学生需要掌握图片加工软件的界面及基本操作，例如图片的打开、保存、复制、剪切和粘贴等。

（2）图片尺寸的调整、旋转和翻转：学生需要学会如何调整图片的尺寸，以及如何进行旋转和翻转操作。

（3）色彩调整、亮度调整和对比度调整：学生需要了解并掌握如何调整图片的色彩、亮度和对比度，以达到更好的视觉效果。

（4）图片的滤镜效果和艺术效果：学生需要学会如何为图片添加滤镜效果和艺术效果，以提升图片的审美价值。

（5）图片的剪贴画制作和相框添加：学生需要掌握如何利用图片加工软件制作剪贴画和添加相框，丰富图片的表现形式。

（6）图片的组合和布局：学生需要了解并学会如何对多张图片进行组合和布局，以创作出更具创意的作品。

2.教学难点

（1）图片加工软件的基本操作：部分学生可能对软件界面和操作流程不够熟悉，需要教师通过示范和练习引导学生掌握。

（2）色彩调整、亮度调整和对比度调整：学生可能对这些调整项的作用和用法理解不深，教师需要通过实际操作演示和对比示例，帮助学生掌握调整技巧。

（3）图片的滤镜效果和艺术效果：学生可能难以理解和运用不同的滤镜效果，教师需要通过展示多种效果的对比，引导学生学会选择和应用合适的滤镜效果。

（4）图片的剪贴画制作和相框添加：学生可能对剪贴画的创意设计和相框的搭配运用感到困难，教师需要提供素材和指导，激发学生的创意灵感。

（5）图片的组合和布局：学生可能对图片的组合和布局原则不够了解，教师需要通过实际操作和案例分析，引导学生学会合理搭配和布局图片。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用“任务驱动”教学法，以完成具体的图片加工任务为主线，引导学生通过实践操作来学习和掌握相关技能。例如，教师可以设计一系列与生活实际相关的图片加工任务，如制作宣传海报、设计个人头像等，让学生在完成任务的过程中学习和应用所学知识。

2.运用“合作学习”教学法，将学生分组进行合作，共同完成任务。例如，教师可以让学生分组制作剪贴画，要求每组成员共同讨论、协作完成作品，以此培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.运用“情境教学”法，创设真实的学习情境，激发学生的学习兴趣和积极性。例如，教师可以设计一个“数字化校园”的情境，让学生围绕校园主题进行图片加工创作，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

4.结合“讲授法”，教师在教学过程中进行必要的讲解和示范，帮助学生理解和掌握相关知识。例如，在讲解图片尺寸调整时，教师可以进行现场示范，并讲解调整的原则和技巧。

5.使用多媒体教学资源，如电脑、投影仪等，展示图片加工软件界面和操作过程，方便学生直观地学习和模仿。同时，利用互联网资源，为学生提供丰富的图片素材和案例，拓宽学生的创作思路。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《图片的加工》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道图片加工是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于图片加工的图片或视频片段，让学生初步感受图片加工的魅力或特点。

简短介绍图片加工的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图片加工基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图片加工的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图片加工的定义，包括其主要