6 秋天的雨 教学设计 -2024-2025学年语文三年级上册统编版.docx

6秋天的雨教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：秋天的雨

2.教学年级和班级：统编版语文三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年秋季学期第6周星期三上午第2节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过学习《秋天的雨》，培养学生对自然景物的观察和描绘能力，提高学生的语言表达和审美鉴赏能力。

2.思维品质：引导学生运用想象力，感知秋天的雨带来的变化，培养学生的抽象思维和逻辑推理能力。

3.文化素养：通过学习课文，让学生了解秋天节令的特点和文化内涵，培养学生对传统文化的认识和尊重。

4.自学能力：鼓励学生在课堂上积极提问，自主探究，培养学生的自主学习和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.理解课文《秋天的雨》的主题思想和情感表达。

b.掌握课文中描述秋天景物的词汇和表达方式。

c.提高学生的朗读和表达能力，能够流利地朗读课文并用自己的语言描述秋天的雨。

d.培养学生的审美情趣，能够欣赏和感受秋天景物的美。

2.教学难点：

a.理解课文中的抽象意象和隐喻，如“秋天的雨是一把钥匙”等。

b.运用恰当的词汇和句式描述秋天景物的特点和感受。

c.学生对于秋天景物的认知和体验差异，难以用语言表达出来。

d.学生对于文学作品的欣赏和分析能力较弱，难以理解和感受课文中的美。

针对以上难点，教师可以通过以下方式帮助学生突破难点：

a.引导学生通过图片、实物等直观方式，理解课文中的抽象意象和隐喻。

b.提供丰富的词汇和句式，引导学生进行模仿和创作，提高学生的语言表达能力。

c.组织学生进行小组讨论和分享，鼓励学生用自己的语言描述秋天景物的感受和体验。

d.通过阅读相关文学作品和欣赏艺术作品，提高学生的文学素养和审美能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《秋天的雨》这篇课文的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的秋天景物的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解课文中的描述。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，确保实验器材的完整性和安全性，例如可以准备一些秋天的植物标本或者实物，让学生近距离观察和描述。

4.教室布置：根据教学需要，可以布置教室环境，如设置一些小组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行互动和实验活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供课文《秋天的雨》和相关秋天景物的图片、视频等资源，要求学生预习并理解课文内容。

-设计预习问题：提出问题如“秋天的雨给你带来了什么样的感受？”，“课文中的秋天景物有哪些特点？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习成果，了解学生的学习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读课文和相关资源，理解课文内容。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如笔记、思维导图等。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等工具进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示秋天的景象图片或视频，引出《秋天的雨》这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的秋天景物描述和主题思想，帮助学生深入理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果和感受，讨论课文中的意象和表达方式。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和感受。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握秋天景物的描述技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容和秋天景物的描述技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的写作作业，如让学生写一篇关于秋天的雨的作文，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与