第2章 第1节 群落的结构2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第二册同步教学设计（人教版2019 多选）.docx

第2章第1节群落的结构2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第二册同步教学设计（人教版2019多选）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2章第1节群落的结构2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第二册同步教学设计（人教版2019多选）

课程基本信息

1.课程名称：高中生物选择性必修第二册——群落的结构

2.教学年级和班级：2023-2024学年，高中二年级一班

3.授课时间：2023年11月8日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.理解群落的概念及其结构特征。

2.掌握群落的水平结构和垂直结构。

3.了解群落的空间结构对生物多样性的影响。

三、教学内容

1.群落的概念及其结构特征。

2.群落的水平结构和垂直结构。

3.群落的空间结构对生物多样性的影响。

四、教学过程

1.导入：通过生态系统的概念，引入群落的概念。

2.新课导入：讲解群落的结构特征，引导学生理解群落的概念。

3.案例分析：分析具体的群落案例，让学生了解群落的水平结构和垂直结构。

4.课堂讨论：引导学生探讨群落的空间结构对生物多样性的影响。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识。

6.作业布置：布置与本节课内容相关的作业，巩固所学知识。

五、教学策略

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究群落的结构特征。

2.利用案例分析，让学生直观地了解群落的水平结构和垂直结构。

3.通过课堂讨论，培养学生的合作能力和思考能力。

4.运用总结和作业布置，巩固所学知识。

六、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.课后反馈：收集学生的课后反馈，了解学生对课堂教学的意见和建议。

核心素养目标

1.生命观念：通过学习群落的结构，使学生建立生物群落的概念，理解生物群落的空间结构特征，形成生物与环境相互作用的生命观念。

2.科学思维：培养学生分析群落结构案例的能力，发展科学思维的方法和技巧。

3.科学探究：引导学生通过观察、分析、讨论等途径，探究群落结构的形成和变化，提高学生科学探究的能力。

4.社会责任：培养学生关注生态环境，认识保护生物多样性的重要性，提高学生的社会责任意识。

重点难点及解决办法

1.重点：群落的概念及其结构特征，群落的水平结构和垂直结构，群落的空间结构对生物多样性的影响。

2.难点：群落水平结构和垂直结构的形成原因及对生物多样性的意义。

解决办法：

（1）对于群落的概念及其结构特征，可以通过生态系统的实例来引导学生理解，让学生观察和分析不同群落的特点，从而加深对群落结构特征的理解。

（2）针对群落的水平结构和垂直结构，可以采用案例分析法，展示不同群落的空间结构图，让学生观察和比较，引导学生探讨结构形成的原因。

（3）对于群落空间结构对生物多样性的影响，可以通过小组讨论的方式，让学生结合实例分析群落结构对生物多样性的作用，从而突破这一难点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、生物模型、实物标本等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学科教学资源库。

3.信息化资源：网络上的生物群落结构相关资料、视频、图片等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、观察法等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一片森林和草原的图片，引导学生观察和比较两者的差异。

问题提出：请问同学们，森林和草原分别代表了哪种群落？它们有什么不同？

学生回答：森林群落和草原群落。森林群落树木茂盛，生物多样性高；草原群落以草本植物为主，生物多样性相对较低。

2.讲授新课（10分钟）

教学内容：群落的概念及其结构特征。

讲解方式：通过PPT展示群落的结构特征，结合实物标本和模型进行讲解。

学生互动：引导学生跟随老师的讲解，共同探讨群落的结构特征。

3.案例分析（10分钟）

案例展示：展示不同群落的空间结构图，如森林群落、草原群落、水域群落等。

问题提出：请同学们观察这些群落的空间结构，分析它们的特点和形成原因。

学生讨论：分组进行讨论，分享各自观察到的群落结构特点及形成原因。

4.课堂讨论（5分钟）

讨论主题：群落的空间结构对生物多样性的影响。

讨论方式：分组进行讨论，每组选一名代表进行汇报。

学生互动：鼓励学生积极发言，共同探讨群落结构对生物多样性的作用。

5.巩固练习（5分钟）

练习题目：根据所学内容，完成有关群落结构的练习题。

练习方式：学生独立完成，老师巡回指导。

学生互动：老师针对学生的练习情况，进行解答和指导。

6.课堂小结（3分钟）

教学内容：回顾本节课所学