一年级数学上册 第几课件(共13张PPT).pptxVIP

第几人教版一年级上册

素养目标在具体的情境图中，让学生学会区分基数和序数,理解几个和第几的不同，并通过生活实例使学生充分感知无论第几都只有一个，它表示事物的次序,而几个则表示事物的多少。初步培养学生的观察、比较、推理、判断的能力,以及提出问题、解决问题的能力,发散学生的思维，培养创新意识。

重、难点理解序数含义,会区分基数与序数，明确数的方向决定的次序。

情境导入听故事古时候,有一个人特别喜欢吃肉包子,他吃了一个不饱,又吃了一个还不饱,直到吃到第五个,才觉得饱了,他拍拍肚子,叹了口气说:“唉,要知道吃第五个能饱,先吃第五个该多好啊!”学生意犹未尽时,教师问学生:“你们说,这个人说得对吗?”

情境导入第第第第第第有几个人在排队呢？2排第□，他前面有□人，后面有□人。2有5个人在排队。134513从图中还可以提出什么问题？

知识运用1.(1)从左边数,圈出4只小鸟,给第4只涂色。第第第第第213451234第1(2)从右边数的第2只小鸟飞走了,还剩只小鸟。4

知识运用一共有人，排第。55两个里的数表示的意思一样吗？

课堂游戏小动物们被巫婆施了魔法，大家都失去了颜色。小朋友们要接受巫婆的挑战。挑战成功才能帮小动物们找回颜色。丢了颜色的小动物

小朋友们，你们愿意接受挑战吗？有几个小动物失去颜色了？恭喜你，回答正确！可以帮小象找回颜色。请你圈出左边三个小动物。恭喜你，回答正确！可以帮小猪找回颜色。谢谢你帮我找回颜色！谢谢你帮我找回颜色！从左边数，第4只小动物是什么？恭喜你，回答正确！可以帮小鸭找回颜色。小鸟飞走了，还剩下几个小动物？谢谢你帮我找回颜色！恭喜你，回答正确！可以帮河马找回颜色。谢谢你帮我找回颜色！挑战成功，帮所有小动物找回颜色。

几个第几个（有顺序）3个第3个课堂小结