小学体育与健康1年级 18-14 学会攀爬、蚂蚁搬家 大单元课时教案.docx

小学体育与健康1年级18-14学会攀爬、蚂蚁搬家大单元课时教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课是人教版小学体育与健康1年级第18-14课时的内容，主题是“学会攀爬、蚂蚁搬家”。本节课主要让学生掌握基本的攀爬动作和蚂蚁搬家的游戏方法，培养学生的协调性、灵活性和团队合作精神。教学内容与学生的日常生活紧密相连，具有很强的实用性和趣味性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德。通过学习，学生能够掌握基本的攀爬动作和蚂蚁搬家的游戏方法，提高自身的协调性、灵活性和团队合作精神。同时，学生在参与活动的过程中，能够培养积极锻炼的习惯，形成健康的生活方式，提升自身的安全意识和防范能力。在团队合作中，学生能够遵守纪律，听从指挥，展现出良好的体育品德。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生可能已经接触过一些简单的运动动作和游戏，例如跑、跳、投等，但对于攀爬动作和蚂蚁搬家的游戏可能较为陌生。学生可能对体育课有一定的兴趣，但可能缺乏对于攀爬活动的深入了解和体验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分一年级学生对于体育活动充满好奇心和热情，尤其是那些喜欢探索和尝试新鲜事物的学生。他们在身体协调性、灵活性方面各有差异，部分学生可能具有较强的运动能力，而另一些学生可能需要更多的鼓励和支持。在学习风格上，有的学生喜欢通过观察和模仿学习，有的则更倾向于通过实践和体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习攀爬动作时，学生可能会遇到动作协调性、力量控制等方面的困难。在进行蚂蚁搬家的游戏时，学生可能面临团队合作、协调配合的挑战。此外，学生可能对于一些安全注意事项不够了解，需要在教学过程中进行指导和强调。

教学资源

1.软硬件资源：体操垫、攀爬架、哑铃、跳绳、蚂蚁玩具、呼啦圈、音乐播放器。

2.课程平台：校园体育课程管理系统、体育与健康课程教材。

3.信息化资源：教学课件、视频教程、在线互动平台。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、游戏法、比赛法、反馈评价法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“学会攀爬、蚂蚁搬家”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解攀爬动作和蚂蚁搬家的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习做好准备。培养学生自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“学会攀爬、蚂蚁搬家”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解攀爬动作要领和蚂蚁搬家的游戏规则，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟攀爬等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、模拟攀爬等活动，体验攀爬和蚂蚁搬家的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解攀爬动作要领和蚂蚁搬家的游戏规则。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握攀爬技能和团队合作能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解本节课的内容，掌握攀爬技能和团队合作能力。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与攀爬和蚂蚁搬家相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。