Unit 6 Text B Qingha教学设计2023-2024学年高一上学期 中职实用导游英语北京大学出版社(第二版).docx

Unit6TextBQingha教学设计2023-2024学年高一上学期中职实用导游英语北京大学出版社(第二版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：中职实用导游英语

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一上学期，中职旅游专业1班

3.授课时间：2023年11月1日，第3节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标和内容

1.教学目标：

（1）让学生掌握旅游行业常用英语词汇和表达方式。

（2）培养学生具备基本的导游英语口语交流能力。

（3）引导学生了解旅游行业的相关知识，提高学生的职业素养。

2.教学内容：

（1）教材：北京大学出版社《中职实用导游英语》（第二版）Unit6TextB。

（2）教材内容：以北京为例，介绍中国传统文化景点的历史背景、建筑特点和旅游攻略。

三、教学方法和手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过模拟导游现场，让学生在实际场景中运用所学知识。

（2）互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的积极性和主动性。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：使用PPT展示景点图片和视频，增强学生对景点的直观认识。

（2）角色扮演：让学生分组扮演导游和游客，进行实地模拟讲解。

四、教学过程

1.导入（5分钟）：

（1）教师简要介绍本节课的教学目标和内容。

（2）引导学生回顾上一节课所学的旅游词汇和表达方式。

2.新课内容展示（15分钟）：

（1）教师带领学生学习Unit6TextB，讲解重点词汇和句型。

（2）学生跟读文本，模仿导游口语表达。

3.课堂互动（10分钟）：

（1）分组进行角色扮演，学生扮演导游和游客，进行实地模拟讲解。

（2）教师点评并指导学生改进讲解技巧。

4.巩固练习（5分钟）：

（1）学生完成教材后的练习题，巩固所学知识。

（2）教师批改并给予反馈。

5.总结与作业布置（5分钟）：

（1）教师对本节课所学内容进行总结。

（2）布置作业：让学生编写一篇简单的旅游攻略，以所学词汇和句型为主。

五、教学反思

教师在课后对本次课程进行反思，分析教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用旅游行业相关词汇和表达方式，提高英语口语交流能力。

2.文化意识：学生能够了解中国传统文化景点的历史背景和建筑特点，培养对中华文化的认同感。

3.思维品质：通过模拟导游现场，学生能够培养逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够自主学习教材内容，完成相关练习，培养自主学习能力和团队合作精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了旅游行业的相关词汇和基本表达方式，对中国的传统文化有一定的了解。他们已经能够使用英语进行简单的日常交流，具备一定的听、说、读、写能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对旅游英语课程感兴趣，尤其是那些对旅游行业有浓厚兴趣的学生。他们中的一些人可能具有较强的语言表达能力，而另一些可能更擅长阅读和写作。在学习风格上，有的学生喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和应用旅游英语的过程中，学生可能会遇到一些困难，如对专业术语的理解和运用，口语表达的流利度和准确性，以及对文化差异的敏感度等。他们可能需要在词汇积累、语法运用和口语表达等方面进行进一步的练习和提高。同时，将理论知识转化为实际操作能力也是一个挑战。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学用纸、黑板。

2.课程平台：学校内部教学管理系统。

3.信息化资源：PPT、旅游景点视频资料、音频资料、在线翻译工具。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动式教学、情景模拟。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅游英语的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道旅游英语是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于旅游英语的视频片段，让学生初步感受旅游英语的魅力或特点。

简短介绍旅游英语的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.旅游英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅游英语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解旅游英语的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍旅游英语的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.旅游英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅游英语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的旅游英语案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解旅游英语的多样性或复杂性。

引导学生思