4 曹冲称象 课件-2024-2025学年语文二年级上册（统编版）.pptx

曹冲称象4语文二年级上册第二课时

二、任务导学这么重的大象，要怎么称重呢？

自由读第3自然段，用横线画出官员们想的称象办法。曹操听了官员们的办法后有何表现？曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”曹操听了直摇头。边读边做动作，读出曹操的不满。活动一三、活动促学

这就是官员说的要造的那杆大秤缩小的样子。秤杆秤砣称物体重量的器具

办法：造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。他们的方法好吗？为什么？造秤难度大人提不动行不通曹操的态度：直摇头→不赞同

曹操官员一官员二谁有办法把这头大象称一称？得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？（疑问）（肯定）（反对）分角色朗读第3自然段。演一演

？造一杆秤?怎么才能知道大象的体重

读第4自然段，画一画曹冲称象的办法。曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”活动二

请按照步骤说一说曹冲称象的过程。第一步：赶象上船。第二步：在船舷上划线。第三步：赶象上岸，装石头，装到船下沉到画线的地方为止。第四步：称出石头重量。

为什么要把石头装到船下沉的地方为止呢？因为船下沉的深度和大象在船上时一样，才能说明这些石头的重量和大象的重量相同。

曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”

你觉得官员们和曹冲谁的办法好，好在哪里？曹冲的办法好，科学、易实行、不伤害大象。四、互动研学

读第5自然段，看看曹操是什么态度。曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。赞许、欣赏曹冲。

读一读，比较两个句子的不同。曹冲七岁。曹冲才七岁。才

让我们来模拟一下曹冲称象的办法吧！五、学力延伸

1.用自己喜欢的绘画形式展示出曹冲称象的方法吧。六、学以致用

2.借用家中的物品，做一做《曹冲称象》的实验。