英语人教PEP版六年级下精品教案--Unit 3 Where did you go？.pdf

英语人教PEP版六年级下精品教案

Unit3Wheredidyougo?

第1课时

【教学目标】

1.能够听、说、认读单词和短语fell,off,LabourDay,mule,Turpan,could,till。

2.能够完成Let’stry部分的听力练习。

3.能够听懂、读懂Let’stalk部分的对话,并能和同伴进行角色表演。

4.能利用句型Wheredidyougooveryourholiday?Whatdidyoudo?和同伴进行假期活动

问答练习。

【教学重难点】

1.掌握本课时的单词及部分动词的过去式。

2.能够听懂、读懂对话,并进行角色表演。

3.掌握句型:Wheredidyougo?Whatdidyoudo?Didyou+动词原形?并运用这些句型询问

假期活动。

【教学方法】

1.角色表演教学法

利用Let’stalk中的对话,学生分角色朗读对话。在训练学生口语的同时,提高学生对英

语语境的理解,培养学生用英语思维去学习英语的能力。

2.看图说话教学法

教师利用图片展示我们学习过的动词或动词短语,学生根据本课时对话的内容,两人一组

进行看图说话练习。

教学过程教师批注

Step1:Warm-up

1.教师热情地和学生打招呼问好,做简单的Freetalk。

2.教师播放本单元中的歌曲Tellmeaboutyourholiday。

3.MainScene

(1)教师问:Doyoulikeholidays?Whatdoyouusuallydooveryour

holiday?引导学生根据自己的情况回答。教师板书短语LabourDay

holiday,给学生讲解意思。

(2)教师展示本部分的挂图,说:Look.WhatdidJohndolastSaturday?学生

根据图画提示,回答教师问题,并引导学生学习短语rideabike及其过去

式短语rodeabike。

Step2:Presentation

Let’stry

1.看完John的假期活动图,教师出示John和Amy的头像,告诉学生:John

answeredaphonecallfromAmy.Listenandtickorcross.引导学生阅读本

部分听力材料。

2.教师初次播放录音,学生整体把握听力内容。

3.学生读Let’stry部分的问题。教师再次播放录音,学生听录音并选择

1

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正确答案。

Let’stalk

1.听完录音,教师引导学生再次观察主题挂图,问:Johnrodehisbikelast

Saturday.Butwhathappened?板书此句,强调happened的发音。学生可用

汉语回答,然后教师板书短语felloffhisbike,hurthisfoot,并领读。

2.教师出示一张新疆的风景照片,说:Lookatthispicture.Thisisapicture

ofXinjiang.IwenttoXinjiangtwoyearsago.Whatdoyouknowabout

Xinjiang?学生根据自己的实际情况回答。然后教师用大屏幕出示新疆

的著名风景,天山的图片、人文风貌及特产的图片,教师可对图片进行简

单的讲解,引领学生欣赏并了解新疆。

3.教师引导学生观察Let’stalk部分的图片,说:Herearesomephotos

fromJohn’sLabourDayholiday.GuesswhatJohndidoverhisholiday.

学生猜测后,教师引导学生初读对话,核实自己的猜测是否正确。

4.学生初读Let’stalk部分的对话,回答教师提出的问题,如:Whatdid

Johndooverhisholiday?What’sthehorselike?Didheeatany

grapes?Why?在核对答案时,教师讲解mule的意思,出示相关图片,帮助

学生对比理解马和骡子的不同。对于句子“Theywon