添画人像 教案人美版 美术六年级上册.docx

添画人像教案人美版美术六年级上册

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教学内容

《添画人像》是人美版美术六年级上册第11课的内容。本课主要引导学生运用夸张、联想的方法，结合生活经验对人物头像进行添画装饰。通过学习，学生能够了解人物头像的基本结构，运用夸张和联想的方法创作出生动有趣的人像作品，培养学生的创新意识和动手能力。教学内容包括分析人物头像的结构、演示夸张和联想的方法，以及学生实践创作人像作品。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括：创新意识、审美判断、美术表现和文化理解。通过学习，学生能够运用夸张和联想的方法创作出人像作品，培养创新意识和动手能力；能够对人物头像进行审美判断，提高审美素养；同时，了解人物头像的文化背景，提升文化理解能力。

学情分析

六年级的学生在知识方面已经掌握了基本的人物头像绘画技巧，具备了一定的审美意识和创新能力。他们善于观察生活中的细节，能够运用简单的线条和色彩描绘出人物的基本特征。然而，部分学生对人物头像的结构理解不够深入，构图和比例掌握不够准确。

在能力方面，学生们能够运用简单的绘画工具，如铅笔、水彩笔等，进行创作。他们具备一定的动手能力，但在细节处理和画面表现力方面有待提高。此外，部分学生在美术表现上缺乏自信，不敢大胆展示自己的作品。

在素质方面，学生们具有丰富的想象力和创造力，对新鲜事物充满好奇。他们对人物头像有一定的兴趣，但部分学生对绘画的热情不高，缺乏持之以恒的学习态度。

在行为习惯方面，学生们在学习过程中容易分心，课堂纪律有待提高。部分学生在小组合作中沟通能力不足，影响了学习效果。

针对以上学情，本节课的教学应注重引导学生深入理解人物头像结构，通过示范和练习帮助他们提高构图和比例掌握能力。同时，鼓励学生发挥想象力，大胆创作，培养他们的自信心和美术表现力。在教学过程中，加强课堂管理，提高学生们的学习专注度，营造积极向上的学习氛围。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、示范法、实践法和互动讨论法。通过讲授法介绍人物头像的基本结构和创作方法；示范法展示夸张和联想的具体操作步骤；实践法让学生亲自动手创作；互动讨论法引导学生之间相互交流、评价和启发。

2.设计具体的教学活动：课前让学生收集有关人物头像的图片资料，课上进行分享；在创作环节，组织学生进行小组合作，互相观摩、讨论，促进学生参与和互动。

3.确定教学媒体使用：PPT展示人物头像的结构和创作步骤，动画演示夸张和联想的方法，实物投影展示学生作品，以便于学生更好地理解和掌握所学内容。同时，利用网络资源为学生提供更多的创作灵感和参考资料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“添画人像”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解添画人像的基本知识和创作方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“添画人像”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀的人物头像作品或案例，引出“添画人像”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解添画人像的创作方法和步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握添画人像的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验添画人像的创作过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解添画人像的创作方法和步骤。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握添画人像的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解添画人像的创作方法和步骤，掌握相关的技巧。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题