初中综合实践活动教案：《探寻古村落，传承历史文化》.docx

初中综合实践活动教案：《探寻古村落，传承历史文化》

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

《探寻古村落，传承历史文化》是一节初中综合实践活动课，主要教学内容是让学生通过实地考察、调研等方法，了解古村落的历史文化，培养学生对历史文化的认识和保护意识。该课程与学生在历史、地理等学科的知识相联系，要求学生能够运用所学知识分析古村落的特点和历史价值。具体内容包括：

1.了解古村落的概念和特点，知道古村落在中国历史文化中的地位和价值。

2.掌握实地考察的基本方法和技巧，能够进行有效的调研和记录。

3.学会分析古村落的历史文化特点，能够提出自己的观点和见解。

4.通过实践活动，培养学生的团队合作意识和社会责任感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.实践操作能力：学生通过实地考察和调研，掌握基本的考察方法和技巧，能够进行有效的信息收集和记录。

2.批判性思维：学生通过分析古村落的历史文化特点，培养批判性思维能力，能够提出自己的观点和见解。

3.团队合作：学生在实践活动过程中，学会与他人合作，培养团队合作意识和能力。

4.社会责任感：学生通过了解古村落的历史文化价值，增强对历史文化的认识和保护意识，培养社会责任感。

学情分析

考虑到初中生已具备一定的知识基础和思考能力，但实际操作经验和批判性思维有待提高。学生在历史、地理等学科中已学到关于历史文化的基础知识，对于古村落的概念和价值有了一定的认识，但深入理解和实地考察经验较少。此外，学生的团队协作能力和责任感也有待培养。在行为习惯方面，部分学生可能对实地考察活动感兴趣，但也有学生可能对此类课程抱有疑虑，认为与考试无关。因此，在教学过程中需要关注学生的兴趣和动机，引导他们发现课程的实践意义，以提高他们的参与度和学习效果。同时，应注重培养学生的团队合作精神和社会责任感，使他们在课程中学到知识，提升能力，形成正确的价值观。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《探寻古村落，传承历史文化》教材或相关学习资料。

2.辅助材料：收集古村落的历史文化图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.实验器材：如涉及实验，提前检查并准备实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以促进学生合作和实践活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕古村落的历史文化，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解古村落的历史文化知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解古村落的历史文化课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述古村落的历史故事，引出探寻古村落，传承历史文化课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解古村落的历史文化知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握探寻和传承的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验探寻和传承的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解古村落的历史文化知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握探寻和传承的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解古村落的历史文化知识点，掌握探寻和传承的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据探寻古村落，传承历史文化课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与探寻古村落，传承历史文化课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。