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八年级历史教学工作总结（精选6篇）

八年级历史教学工作总结1

素质教育的目标是面向全体学生，全面提高学生素质。课堂

教学是实施素质教育的主渠道。课堂教学中的.一切活动都是围

绕素质教育目标进行的。历史学科要适应素质教育的目标，就要

提高历史课堂的教学效率。要提高效率就要创造一个宽松和谐的

课堂氛围。而历史课往往给人认为“历史就是一门死记硬背的功

课”所谓“贝多芬”（背多分）就是这样来的。学生背得多就可

考得高分，这样历史课成为历史只是的单一传授积极记，教和学

又基本上变成了机械灌输和死记硬背于是上课时出现了学生做

其他科作业的，打瞌睡的，还有一些学生在下面笔聊的，即便有

的同学机械的记下一些历史知识，但过不久，也全面还给老师了。

怎样才能提高历史课堂教学效率呢？古人云：“知之者，不

如好之者，好之者不如乐知者。”兴趣是最好的老师。只有学生

对学习有兴趣，才会积极的探索，敏锐的观察，牢固的记忆和丰

富的想象；才能具有创造性。历史学科因其内容庞大时间久远，

即逝性强的特点被人们当作死记硬背的副科这一偏见造成负面

影响。使学生对历史科目不够重视和失去兴趣。因此，在历史课

堂教学上，要点燃学生探索的欲望，激发学习历史的兴趣。让学

生在轻松，幽默，愉快的环境中学习。从而提高教学效率，促进

学生素质发展。

在实际教学工作中，我们不仅要为学生创造一个轻松愉快的

学习环境，还应该加强教学反思，教学反思不仅可以提高教学效

率而且是教师成长必不可少的重要环节，我们通过对教法学法指

导进行反思可以让老师找到一种更适合更贴近学生实际的方法，

使学生喜欢，从而好学。同时要善于捕捉学生的优点，哪怕只是

一个鼓励的眼神，一句真诚的攒美，都会给学生以激励，让他们

对学习充满信心。

一、通过课堂实践，我真真切切体会到了反思对课堂教学的

反馈指导，对教师成长至关重要。

经验+反思=成长。积极参与教学科研，在工作中勇于探索创

新，在行动和研究中不断提高自己的反思水平，做一个“反思型”

“研究型”的教师。

本学期所授的内容是中国历史现代史部分教科书由单元和

课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干

课。本册共五个单元，共二十五课。由文化课和活动课两种课型

组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、

资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议

等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完

成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教

学目标与要求。

二、学生双基、能力、学习方法及非智力因素分析：

八年级现有学生104人，2个教学班。2个班综合情况是130

班、131班2班均有优秀生，并且他们的成绩比较高，如131班

宋平、汤铭辉。130班的晏强等，但是后进层也很多，在学习方

面存在以下问题

1、部分学生对历史学科认识不够，学习态度不端正。

2、部分学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习

目的不明确

3、有些学生有偏科现象

4、缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强

5、综合分述史实的能力较差有待在方面提高

三、教学目标

继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事

件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史

时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能

力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发

学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认

知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会

实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬

世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任

务，争取平均分、优秀率、合格率都超过岳阳市平均水平

四、教学措施

1、认真钻研教材，课程标准认真备课，耐心辅导

2、充分利用各种课程资源，突出每一节课的重难点，以增

强直观感

3、通过各种手段，提高学生兴趣，活跃课堂气氛

4、通过课上小测验、提问，早自习检查背诵等多种方式进

行知识的反馈和巩固

5、继续实行少讲多练当堂掌握的这种教学形式启发学生动

手和动口的能力，对重大历史事件和重要人物进行重点讲解

6、每讲完一单元后把本单元的内容进行归纳综合比较，让

学生系统掌握

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