北师大版小学英语让孩子都能自信地讲英语.docx

北师大版小学英语让孩子都能自信地讲英语

一、教学内容

本课选用北师大版小学英语教材，内容涉及第三单元“LetsLearn”部分，主要学习日常生活中的问候语和介绍自己的简单句子。具体包括：问候语“Goodmorning/afternoon/evening/night”，“Howareyou?”及回答，“Mynameis”，“Iamfrom”。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读日常问候语和介绍自己的简单句子。

2.学生能够运用所学内容进行简单的自我介绍和日常交流。

3.学生能够培养自信，大胆地用英语进行表达。

三、教学难点与重点

重点：掌握日常问候语和介绍自己的简单句子。

难点：正确运用所学内容进行实际交流。

四、教具与学具准备

教具：PPT、录音机、磁带。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.情景引入：教师以日常问候语与学生互动，引导学生进入英语学习氛围。

2.教材展示：教师带领学生复习上一单元所学内容，为新课的学习做好铺垫。

3.新课导入：教师讲解第三单元“LetsLearn”部分的内容，引导学生学习新的日常问候语和介绍自己的简单句子。

4.课堂练习：教师组织学生进行随堂练习，巩固所学内容。

5.小组活动：学生分组进行角色扮演，运用所学内容进行实际交流。

6.作业布置：教师布置课后作业，让学生巩固所学。

六、板书设计

板书内容：日常问候语和介绍自己的简单句子。

七、作业设计

1.课后作业：用所学内容写一篇小作文，介绍自己和同学。

答案：

Hello,mynameisLiMing.Iam10yearsold.IamfromChina.Howoldareyou?Whereareyoufrom?

2.回家作业：跟读PPT上的课文，家长签字。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的学习情况，调整教学策略。

拓展延伸：教师可组织英语角活动，让学生在实际交流中提高英语表达能力，培养自信。同时，鼓励学生参加英语演讲比赛、英语剧社等活动，提高综合素质。

重点和难点解析

一、教学内容

本课选用北师大版小学英语教材，内容涉及第三单元“LetsLearn”部分，主要学习日常生活中的问候语和介绍自己的简单句子。具体包括：问候语“Goodmorning/afternoon/evening/night”，“Howareyou?”及回答，“Mynameis”，“Iamfrom”。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读日常问候语和介绍自己的简单句子。

2.学生能够运用所学内容进行简单的自我介绍和日常交流。

3.学生能够培养自信，大胆地用英语进行表达。

三、教学难点与重点

重点：掌握日常问候语和介绍自己的简单句子。

难点：正确运用所学内容进行实际交流。

四、教具与学具准备

教具：PPT、录音机、磁带。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.情景引入：教师以日常问候语与学生互动，引导学生进入英语学习氛围。

解析：情景引入是帮助学生快速进入学习状态的重要环节。教师可以通过与学生用英语进行简单的问候，让学生感受到英语学习的实际应用，激发学生的学习兴趣。

2.教材展示：教师带领学生复习上一单元所学内容，为新课的学习做好铺垫。

解析：通过复习上一单元的内容，可以帮助学生建立新旧知识之间的联系，加深对已有知识的理解，为新课的学习奠定基础。

3.新课导入：教师讲解第三单元“LetsLearn”部分的内容，引导学生学习新的日常问候语和介绍自己的简单句子。

解析：新课导入是引导学生学习新知识的关键环节。教师需要通过生动有趣的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习新的问候语和句子。

4.课堂练习：教师组织学生进行随堂练习，巩固所学内容。

解析：课堂练习是检验学生学习效果的重要手段。教师需要设计合理的练习题，让学生在实践中运用所学知识，巩固学习成果。

5.小组活动：学生分组进行角色扮演，运用所学内容进行实际交流。

解析：小组活动可以让学生在实际交流中提高英语表达能力。教师需要引导学生积极参与，鼓励学生大胆开口，培养学生的自信心。

6.作业布置：教师布置课后作业，让学生巩固所学。

解析：作业布置是让学生在课后巩固所学知识的重要环节。教师需要根据学生的实际情况，设计合理的作业题目，帮助学生巩固所学知识。

六、板书设计

板书内容：日常问候语和介绍自己的简单句子。

七、作业设计

1.课后作业：用所学内容写一篇小作文，介绍自己和同学。

答案：

Hello,mynameisLiMing.Iam10yearsold.IamfromChina.Howoldareyou?Wh