念奴娇赤壁怀古优质示范课.pptx

念奴娇·赤壁怀古;学习目的;念奴娇?赤壁怀古

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。

羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

故国神游，多情应笑我，早生华发。

人生如梦，一尊还酹江月。

;默写全词;整体感知;;2、“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”一句中哪些字用得好？写景运用了哪些手法？;卷：动感十足。雪：突出浪花的颜色。卷起千堆雪，体现出惊涛拍岸、惊天动地、波澜壮阔的气势，给人呈现出一幅雄奇壮丽的景象。（颜色、夸张、比方）

这三句运用夸张、拟人、比方等修辞手法，从形状、声音、颜色等多方面描写赤壁雄奇壮美、波澜壮阔的景象。面对如此景象，词人心中满是慷慨激昂的情感。;3、这两句有何作用？

;苏轼笔下的周瑜有着如何的形象？;

;苏轼笔下的周瑜是儒将，还是武将？;“羽扇纶巾”，这个打扮在当时是儒雅的体现。如果是军事将领，而穿一身平民服饰，羽扇纶巾，那就是儒将风采。;插入“小乔初嫁了”这一细节有什么作用？

借周瑜娶小乔的事实，烘托出周瑜年轻英俊，风流倜傥，才华横溢，春风得意。

——侧面描写?

;曹操;在赤壁之战中，涌现了众多英雄，为什么词人唯独衷情于周瑜？;;在赤壁之战中，涌现了众多英雄，为什么词人独衷情于周瑜？;故国神游，多情应笑我，早生华发。如何理解这句诗？;“人生如梦，一尊还酹江月”作者是一味的消极吗？将“酹江月”理解成借酒消愁，你同意吗？如果不同意，能说说自己的理由吗？;艺术手法：

烘托：以乙衬甲，使甲的特点更加突出。

作者要塑造的人物形象是周瑜，千古风流人物和赤壁之战的英雄豪杰都是为烘托周瑜的。;映衬：以乙衬甲，反过来甲也有托乙的作用。

①虚实映衬：用眼前赤壁险要的实景映衬当时火烧连营的虚景。

②古今映衬：用周瑜的羽扇纶巾、雄姿英发来映衬自己多情应笑??，早生华发。;这首词体现了词人那些情感？;一、在《念奴娇·赤壁怀古》中，现有景物描写，又有人物刻画和情感抒发，作者把这些内容融合在一起，营造了一种壮阔的意境。试分析这首词是如何体现这种意境的？抒发了词人如何的感情？

参考答案：作者描写了大江向东奔流，浪涛汹涌，拍打着堤岸卷起层层白浪，山石嶙峋高峻等景色，描绘出一幅雄伟、壮丽的画图。作者笔下的英雄人物周瑜，青壮年时期就英姿勃发，才华过人，能从容指挥三军，轻而易举地大破曹兵，建立了赫赫功勋。作者原来胸怀报国大志，在政治上却屡遭打击、迫害，不能实现自己的抱负，如今年岁渐老，事业无成，他深动人生恰似一场幻梦！词中所写的壮丽的山川、古代的英雄、自己壮志难酬的胸怀，以及洒酒江月的豪举，共同和谐地营造出一种壮阔、雄浑的意境。;作业