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中小学生课后服务的实践案例：以志愿服务为主的课后服务

近年来，随着社会的发展和进步，不少中小学生课后服务项目

在全国范围内得到了广泛的推广和实践。其中，以志愿服务为

主的课后服务项目是目前的主流之一。本文将以江苏省南京市

某学校的课后服务项目为例，介绍该校的志愿服务课后服务项

目的实践经验。

一、课后服务的需求分析

南京市某学校是一所寄宿制学校，学生数量众多，家长们常常

忙于工作，难以给孩子提供足够的关注和陪伴。同时，学校教

育质量要求较高，课程负荷较大，很多学生在学业和生活上都

需要周到的照顾和辅导。基于这些需求，学校决定开展课后服

务项目，为学生提供更加全面、细致的服务。

二、志愿服务的介绍

对于一个学校来说，志愿服务是非常重要的，除了提供一定的

帮助之外，还能培养学生的社会责任感和实践能力。学校选择

将志愿服务作为课后服务项目的主要形式，既能充分发挥学生

的作用，又能实现服务目标。志愿服务内容主要包括到老年人

家中去做家务、陪老人聊天、育苗等等。

三、课后服务的实践经验

1.招募志愿者

学校在学校内部和社会上广泛招募志愿者。学生可以在学校课

余时间进行志愿服务，也可以在周末或假期参加周末志愿活动。

此外，学校还与社会某些社区合作，邀请社区社会人员加入志

愿服务。

2.组织志愿服务

学校安排老师和志愿者一起组织志愿服务。老师需要向志愿者

详细介绍服务内容，问答解答志愿者们关心的问题，并且决定

有合适的人、组织好志愿服务。比如，在上一节课的时候运用

小组合作方式，让小组先设计服务计划，再由老师进行统筹。

3.考核志愿服务的成果

学校通过问卷调查、学生的个人注重动态展示、评议形式等方

式来考核志愿服务的成果，以此对志愿者给予嘉奖或否定。其

中，学生的个人注重动态展示非常重要，学生可以讲述自己的

服务经历、心得体会、和服务所带来的收获，这一环节既可以

激发学生的成就感，又可以让更多的人了解志愿服务的真正意

义。

四、课后服务的效果

通过几年课后志愿服务的实践，该校发现课后服务项目有以下

几点优势：

1.学生志愿服务行为的明显提高。不少学生更加积极主动地参

与志愿服务活动，并培养出良好的创新精神。

2.服务对象感到温暖和幸福。志愿者的关怀和陪伴，让老人和

孤儿感到受到了很多关注和照顾，心灵得到慰藉。

3.学校形象提升。学校举办的课后服务项目得到了社会的广泛

认可，为学校赢得了良好的社会口碑。

针对这些优势，该校不断改进服务质量、拓展志愿服务范围，

让更多的孩子和服务对象受益于此。

总之，学校所组织的中小学生课后服务项目，能够有效地彰显

社会责任感、增长实践能力、增减儿童集体意识，使学生在服

务中成长，同时也带给社会一份美好，是一项极有价值的活动。

五、课后服务中的问题和解决

在实践中，课后服务项目也面临一些问题，如服务内容的重复

性、志愿服务的缺乏、服务成果的评测和奖惩制度等。为了解

决这些问题，学校采取了以下措施：

1.分类服务，避免服务内容重复。针对服务对象不同，学校分

别设计了服务计划，比如帮助老人做家务，陪孩子做游戏等等，

以此避免服务内容重复。

2.充分发挥志愿者的作用。学校通过招募志愿者，充分发挥他

们的作用。志愿者不仅参与到服务中，还可以提供更多的服务

建议和方案，促进服务质量的提升。

3.建立服务成果评测和奖惩制度。学校通过问卷调查和学生的

个人注重动态展示等方式来评测服务成果，并对优秀志愿者予

以表彰。同时，也对不遵守服务规则的学生进行惩罚，以此推

动课后服务项目的良性发展。

六、课后服务的未来发展

随着社会的不断发展，课后服务的形式和内容也在不断变化和

拓展。未来，学校的课后服务将更加注重学生的素质教育和社

会责任，侧重于促进学生的全面发展和培养学生积极参与社会

的责任意识。同时，也将进一步拓展服务范围和形式，更好地

服务社会和服务学生。

七、结语

中小学生课后服务项目是当今社会的一项重要活动，它不仅是

学生实践能力的培养和社会责任感的提升，更能为社会带来一

份美好。作为一种重要的家庭教育形式，在家庭和学校的共同

努力下，能够不断发挥更大的作用。期望未来中小学生课后服

务项目在全国范围内得到更广泛的推广和实践。