第20课《曹刿论战》训练提升教学设计-2023-2024学年统编版语文九年级下册.docx

第20课《曹刿论战》训练提升教学设计-2023-2024学年统编版语文九年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第20课《曹刿论战》训练提升教学设计-2023-2024学年统编版语文九年级下册

教学内容

本节课的教学内容来自统编版语文九年级下册第20课《曹刿论战》。本课主要内容是让学生通过学习这篇文章，理解并掌握文言文的基本阅读技巧，领会文章中所体现的古代军事思想和智慧，提高学生的文言文阅读能力。

教学重点：

1.能够正确地朗读和理解文言文《曹刿论战》。

2.分析并理解曹刿的论战策略，领会文章中的军事智慧。

3.运用文言文阅读技巧，解读并领会文章的主旨。

教学难点：

1.文言文的专业词汇和句式的理解。

2.对曹刿论战策略的深入理解和实际应用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在文化传承与理解、思维发展与提升、语言积累与运用三个方面。

1.文化传承与理解：通过学习《曹刿论战》，使学生了解古代军事文化，理解曹刿的论战策略所蕴含的智慧和思想，培养学生对中国传统文化的认同和自豪感。

2.思维发展与提升：通过分析曹刿的论战策略，培养学生逻辑思维、批判思维和创新思维能力，使学生能够运用现代观念审视古代文化，提高独立思考和解决问题的能力。

3.语言积累与运用：通过阅读和理解《曹刿论战》，加强学生的文言文词汇积累，提高学生的文言文阅读能力，培养学生运用文言文进行交流和表达的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

(1)学生能够准确地朗读和理解文言文《曹刿论战》。

(2)分析并理解曹刿的论战策略，领会文章中的军事智慧。

(3)运用文言文阅读技巧，解读并领会文章的主旨。

(4)学生能够运用所学知识，对文章进行深入分析，理解古代军事思想。

2.教学难点：

(1)文言文的专业词汇和句式的理解：如“然”、“故”等虚词的用法，以及“以我辞穷，彼必自败”等句式的理解。

(2)对曹刿论战策略的深入理解和实际应用：如何理解曹刿的“敌疲我打，敌退我追”的策略，并能够运用到实际问题中。

(3)文章的深层次含义解读：如何理解文章中蕴含的“民为邦本，本固邦宁”的治国理念。

(4)学生能够联系现实生活，理解古代军事策略在现代生活中的应用。例如，如何运用曹刿的策略来解决生活中的竞争问题。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

-学生每人一台计算机，用于查看教学资料和在线讨论。

-白板和记号笔，用于板书和重点标注。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习管理系统（LMS），用于发布课程资料、作业和测试。

-电子版的教材和辅导资料。

3.信息化资源：

-相关的在线视频和讲座，如关于《曹刿论战》的历史背景讲解。

-电子图书馆资源，包括古文翻译和注释。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生分小组讨论文中的策略和思想。

-角色扮演，学生模拟曹刿和其他人物，进行论战演练。

-问题驱动学习（PBL），通过提出问题引导学生深入探究文本。

-案例分析，分析古代战争策略在现代社会的应用。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台，发布《曹刿论战》的预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《曹刿论战》的背景和军事策略，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《曹刿论战》的历史背景和军事策略。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《曹刿论战》的背景和军事策略，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述《曹刿论战》的历史背景故事，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解《曹刿论战》中的军事策略，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握军事策略的应用。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组