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高中历史选择性必修2:第8课世界市场与商业贸易-教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:高中历史选择性必修2:第8课世界市场与商业贸易
2.教学年级和班级:高中二年级
3.授课时间:第4学时
4.教学时数:45分钟
本节课将围绕世界市场与商业贸易的发展历程展开,结合教材内容,探讨新航路开辟对世界贸易的影响、工业革命时期的商业变革以及现代全球贸易体系的形成。通过分析历史事件,使学生理解我国在世界市场与商业贸易中的地位和作用,培养其国际视野和商贸意识。
核心素养目标
培养学生运用历史唯物主义观点分析世界市场与商业贸易的发展,提高对全球经济发展的理解与判断能力;强化时空观念,通过对历史事件的分析,把握世界市场与商业贸易的演变脉络;培养学生史料实证意识,运用教材及拓展资料,探究我国在世界市场与商业贸易中的作用;增强学生的国家认同感与国际视野,理解我国参与全球化进程的重要性。
学习者分析
1.学生已经掌握了世界历史的基本脉络,了解了一些重要的历史事件,如新航路的开辟、工业革命等,为学习世界市场与商业贸易的发展奠定了基础。
2.学生在学习历史课程中表现出一定的兴趣,对经济全球化、国际贸易等话题较为关注。他们具备一定的分析能力,但批判性思维和综合判断能力尚需加强。学生的学习风格多样,既有喜欢独立思考的,也有善于合作交流的。
3.学生可能在学习世界市场与商业贸易的复杂关系时遇到困难,如理解各国在世界市场中的地位、分析商业贸易政策等。此外,对于如何运用教材及拓展资料进行史料实证的研究,学生可能面临挑战。教师在教学过程中应关注这些方面,提供针对性的指导。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的教学方法,通过讲解教材内容,引导学生深入探讨世界市场与商业贸易的发展过程。结合案例研究,让学生分析具体历史事件,提高其分析问题的能力。
2.设计角色扮演活动,让学生模拟不同国家在国际贸易中的立场和策略,增强课堂互动性。组织小组合作项目,鼓励学生自主查找资料,共同探讨我国在世界市场与商业贸易中的地位和作用。
3.利用多媒体教学资源,如PPT、视频等,展示世界市场与商业贸易的发展历程,帮助学生直观地理解教学内容。同时,鼓励学生运用网络资源进行拓展学习,提高其自主获取信息的能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过学校的学习平台,发布关于世界市场与商业贸易发展历程的预习资料,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“新航路对世界贸易的影响”,设计问题,如“新航路的开辟如何改变了国际贸易的格局?”
-监控预习进度:通过学习平台跟踪学生的预习情况,确保每位学生都能对课程内容有初步了解。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照要求阅读资料,初步理解世界市场的发展。
-思考预习问题:对提出的问题进行独立思考,记录自己的见解和疑问。
-提交预习成果:将预习笔记或问题通过平台提交,为课堂讨论做准备。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主探索,培养独立学习能力。
-信息技术手段:利用学习平台和电子资源,实现资源共享和进度监控。
作用与目的:
-让学生提前接触课程重难点,为课堂学习打下基础。
-培养学生的自主学习能力和问题意识。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过讲述“丝绸之路”的故事,引出世界市场与商业贸易的话题。
-讲解知识点:详细讲解工业革命对商业贸易的影响,结合实例阐述。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生探讨“全球化对我国经济发展的影响”。
-解答疑问:针对学生在讨论中的疑问,给予及时解答。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:在小组讨论中积极发言,体验知识的实际应用。
-提问与讨论:对不理解的问题进行提问,参与课堂讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解,帮助学生深入理解课程重难点。
-实践活动法:通过小组讨论,让学生在实践中掌握分析问题的技能。
-合作学习法:通过团队合作,培养学生的沟通和协作能力。
作用与目的:
-加深学生对课程重难点的理解,如工业革命对商业贸易的影响。
-通过实践活动,培养学生的应用能力和解决问题的能力。
-增强学生的团队协作和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据课程内容,布置相关的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:推荐关于全球化经济的研究文章和视频,供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给出反馈,帮助学生改进。
学生活动:
-完成作业:认真完成作业,巩固所学知识。
-拓展学习:利用拓展资源,加深对全球化经济的认识。
-反思总结:对自己的学习过
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