第4单元 5 身体的“联络员”(习题教学设计)2023-2024学年五年级上册科学(教科版).docx

第4单元5身体的“联络员”(习题教学设计)2023-2024学年五年级上册科学(教科版)

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：五年级上册科学——身体的“联络员”

2.教学年级和班级：五年级5班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：

（1）复习和巩固对人体主要感官（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）的基本了解。

（2）通过习题训练，提高学生对感官功能的理解和应用能力。

（3）培养学生自主学习、合作探讨的科学素养。

2.教学目标：

（1）学生能准确描述人体主要感官的功能和作用。

（2）学生能通过习题训练，提高对感官功能的应用能力。

（3）培养学生热爱科学、探究未知的情感态度价值观。

三、教学过程与方法

1.导入：通过一个关于感官的趣味小故事，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍人体的主要感官，并通过图片、模型等教具，帮助学生直观地理解感官的结构和功能。

3.课堂讲解：讲解感官的功能和作用，并通过实例进行分析，让学生深入理解。

4.习题训练：设计一系列有关感官功能的习题，让学生进行练习，巩固所学知识。

5.小组讨论：学生分组讨论习题，共同探讨问题的答案，培养合作精神。

6.课堂总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识。

7.课后作业：布置一道关于感官功能的实践作业，让学生课后进行观察和思考。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.习题训练：对学生的习题练习进行评价，了解学生对知识的掌握程度。

3.课后作业：查看学生的课后作业，评估学生对课堂知识的应用能力。

五、教学资源

1.教具：图片、模型、习题纸等。

2.教学课件：制作相应的教学课件，辅助讲解。

3.参考资料：教科书、教学参考书等。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生运用科学方法进行观察、实验、分析问题的能力，提高学生的问题解决能力。

2.科学思维：培养学生运用科学知识进行逻辑推理、批判性思维的能力，提高学生的思维品质。

3.科学态度：培养学生对科学的热爱、好奇心、探究精神，培养学生的科学情感和价值观。

4.科学交流：培养学生运用科学语言进行表达、交流的能力，提高学生的沟通协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解人体主要感官的功能和作用。

（2）掌握感官在日常生活和学习中的应用。

（3）培养学生的科学探究能力和科学思维。

2.教学难点：

（1）感官功能的深入理解。

（2）科学探究方法的运用。

（3）学生科学态度的培养。

针对以上重点和难点，本节课将采取以下教学策略：

1.利用实物、模型等教具，直观展示感官的结构和功能，帮助学生深入理解感官的作用。

2.通过设计丰富的课堂活动，引导学生亲身体验、实践，提高学生对感官功能的理解和应用能力。

3.组织小组讨论，培养学生合作探究的精神，提高学生的科学探究能力。

4.注重引导学生运用科学语言进行表达和交流，提高学生的科学交流能力。

5.结合生活实际，让学生举例说明感官在日常生活和学习中的应用，培养学生的科学态度。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、计算机等）

-人体的感官模型或图片

-习题纸张和笔

2.课程平台：

-教科书

-教学参考书

3.信息化资源：

-与感官功能相关的科普视频或动画

-在线科学实验模拟软件

4.教学手段：

-讲授法

-问答法

-讨论法

-实践操作法

5.其他资源：

-学生分组合作的桌椅安排

-课后作业的指导材料

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供人体的感官功能预习资料，让学生通过教科书和在线平台了解感官的基本知识。

-设计预习问题：提出问题如“视觉是如何形成的？”、“嗅觉是如何让我们感知气味的？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，理解感官的基本功能。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和问题，准备课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立探索感官知识，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉感官知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个感官体验小游戏，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲