【公开课课件】高考语文专题复习：从题材入手-读懂诗歌(诗歌题材分类).pptVIP

名篇联想《白雪歌送武判官归京》(岑参)、《燕歌行并序》(高适)、《渔家傲·秋思》(范仲淹)、《使至塞上》(王维)题材特征(1)标题中往往有“行”“军”“征”“塞”“戍”等与军旅有关的字。(2)常见意象:自然景物类(黄沙、大漠、雨雪、长云等)，地理区域类(塞外、雁门、玉门关、黄河、阴山、楼兰、孤城、边关、蓟北等)，战事器具类(金鼓、旌旗、铁马、叼斗、弓箭等)，异域类(羌笛、琵琶、胡琴等)，乐曲类(《梅花落》《折杨柳》《关山月》《阳关三叠》《渭城曲》等)，人物称呼类(戍卒、将帅、胡人、单于等)边塞征战诗内容情感(1)保家卫国、建立功名的壮志豪情。(2)奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。(3)雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光。(4)征人思乡、闺妇盼归的两地情愁。(5)凄苦哀怨的怨战情绪，凄厉沉痛的反战思考。(6)对和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族往来的喜爱常用技法(1)修辞方面:主要有夸张、对比、互文、用典。(2)人物形象塑造方面:常用侧面烘托，动作、肖像描写，细节描写的手法。(3)写景的表现手法：白描、工笔细描、渲染、远近结合（观察角度）、视听结合（多种感官结合）、虚实结合、动静结合（以动衬静）、点面结合、正侧结合等。(4)抒情的表现手法：用典、想象。【对点训练】6.阅读下面这首唐诗，完成题目。塞下曲王昌龄蝉鸣空桑林，八月萧关道①。出塞入塞寒，处处黄芦草②。从来幽并客③，皆共黄沙老。莫学游侠儿，矜夸紫骝好④。【注释】①萧关：古关名，在今宁夏固原县东南。②黄芦草：枯黄的芦苇。③幽并：幽，幽州，治所在今北京市；并，并州，治所在今山西太原市。《隋书?地理志》云：“自古言勇侠者，皆推幽并。”④矜夸：骄矜夸耀。紫骝：骏马名。这首诗中作者写了两种人，试简析作者对这两种人的态度。[答案]作者对保卫边防，浴血奋战，献身沙场的“幽并客”这些勇士进行了热情的讴歌；对只尚空谈而游手好闲的“游侠儿”进行了严肃的批评。[解析]这首诗中作者写了两种人，一种是“幽并客”，他们是保卫边防，浴血奋战，献身沙场的勇士，作者对他们进行了热情讴歌；一种是“游侠儿”，他们只尚空谈，游手好闲，作者对他们进行了严肃的批评。由“从来幽并客，皆共尘沙老。莫学游侠儿，矜夸紫骝好”可以明显看出。名篇联想《念奴娇·赤壁怀古》(苏轼)、《永遇乐·京口北固亭怀古》(辛弃疾)、蜀相(杜甫)、《桂枝香·金陵怀古》(王安石)题材特征(1)以历史事件、历史人物、历史陈迹等为题材。借咏叹史实、描写古迹来抒发作者的兴衰之感，以寄托哀思、借古讽今。(2)标题中有“咏史”、“怀古”、“登××(某古迹)有怀”、“古迹”、古人名等咏史怀古诗内容情感(1)针对历史人物或事件，发表自己的观点或看法。如:《贾生》(李商隐)。(2)缅怀前贤，表达敬仰或惋惜;类比古人，寄托伤感或哀思。如:《蜀相》(杜甫)。(3)借论古之得失，托古讽今，忧国忧民。如:《永遇乐·京口北固亭怀古》(辛弃疾)常用技法(1)借景抒情(寓情于景)。如:《念奴娇·赤壁怀古》(苏轼)。(2)对比手法，描写眼前衰败、荒凉的景象，与历史上的繁华兴盛形成鲜明的对比。如:《扬州慢》(姜夔)。(3)化用典故，借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻。如:《赤壁》(杜牧)。(4)衬托，作者往往临古迹而抒怀，以悲景衬悲情。如:《扬州慢》(姜夔)【对点训练】7.（2022·浙江卷）阅读下面两首诗，完成下面小题。楼前[中唐]王建天宝年前勤政楼，每年三日作千秋①。飞龙老马曾教舞，闻着音声总举头。[注]①千秋节：唐开元十七年八月，丞相表请每年八月五日（玄宗生日）为千秋节。此后，玄宗每年在勤政楼庆生，赏百匹飞龙舞马。飞龙，马厩名。士庶间互赠承露丝囊。②金铺：钉在门上的兽面形的门环底座。放过勤政楼[晚唐]杜牧千秋佳节名空在，承露丝囊世已无。唯有紫苔偏称意，年年因雨上金铺②。分析两首诗后两句在情感、写法上的不同。【答案】情感不同：①王诗追忆飞龙舞马，表达对昔日盛世的怀念，而感慨玄宗的骄侈佚乐，言外自见；②杜诗借眼前金铺上的紫苔，抒发昔盛今衰的悲叹之情。写法不同：①王诗运用细节描写，写出老马“总举头”这一习惯性动作，生动传神；②杜诗运用拟人手法写紫苔“偏称意”，突出其任情滋蔓，寓情于景，营造荒凉氛围。[解析]先看情感：王诗后两句通过写曾做过飞龙舞的老马来表达对昔日盛世的怀念。“飞龙舞马”是唐玄宗庆生时的节目，玄宗赏百匹飞龙舞马在勤政殿前贺寿，可以想见当年庆生场面是多么热闹繁华，唐玄宗生活是多么骄侈佚乐。而今“飞龙老马曾教舞”，老马