教学反思《物联网技术》.docx

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xxx学院

2019——2020学年第2学期

教师教学反思

部门名称：

教研室名称：

教师姓名：

2020年6月24日制

一、学情分析

31805、31806两个班为物联网应用技术专业班级，现两个班人数分别为45人、41人。《物联网技术》这门课程在专业人才培养方案中设定在入校后第四个学期。以下将从几个方面进行学期分析：

（1）专业人才方案

在《2018级物联网应用技术专业专业人才方案》中写明《物联网技术》这门课程主要内容为：物联网核心技术和知识体系；无线通信系统；通信接口技术；微控制器；无线传感器网络技术；短距离无线通信技术；远程通信技术；射频标签(RFID)读卡器系统；信息安全技术；物联网技术的应用。

（2）课程性质

《物联网技术》是三年制高职高专物联网应用技术专业的一门专业课。该课程支撑了“1+X”传感网应用开发（中级）的主要考核内容。本课程的主要任务是讲授数据采集、STM32微控制器基本外设应用开发、RS-485总线通信应用、CAN总线通信应用、基于BasicRF的无线通信应用、Wi-Fi数据通信、NB-IoT联网通信、LoRa通信应用开发等知识，同时，通过编程与实操来加强学生综合运用物联网技术的能力培养。由于《物联网技术》这门课程中涉及到许多专业知识，因此，学生在学习这门课之前应该在程序设计、硬件动手能力等方面有一定基础。

（3）专业基础知识储备

在前三个学期，本专业学生已完成了对专业类基础课（电工与电路、模拟电子技术、数字电子技术、C语言程序设计等）和部分专业课（单片机开发与应用、电子线路板设计、Java程序设计等）的学习，学生已掌握了一定的专业基础。

（4）学生学习状况

2019-2020学年第一学期我已担任过31805、31806两个班级的《JAVA程序设计》这门课程的教学工作。通过教学发现这两个班级都有一些共同点，一方面大部分学生入校之前都是文科生，其理科方面的基础相对薄弱；另一方面是相对理论课而言，大部分学生都喜欢实操课。

二、方法与手段

本学期由于疫情的关系，第1周至第15周都是采用线上教学，第19周采用线下教学。本课程采用职教云平台、钉钉直播、QQ等工具进行线上授课，有效地解决了因疫情关系远程授课的问题。本课程主要采用模块式教学，每个模块针对不同情况又分别利用行之有效的教学手段和方法，以下是各模块的采用的教学方法和手段。

模块名称

教学方法与手段

模块一数据采集

模块一主要为理论基础知识，主要采用讲授法，通过板书或PPT进行对重要的理论知识进行讲解，能够直接、快速、精炼的让学生掌握相关理论知识。

模块二STM32微控制器基本外设应用开发

模块二为STM32的开发，主要通过案例法，演示法，让学生动气来，一步一步地掌握STM32开发环境的搭建以及工程的创建。

模块三RS-485总线通信应用

模块三至模块八主要为各传感通信应用，理论部分主要采用讲授法，通过视频直播和录播课讲解各种通信方式的理论基础。而项目实操部分主要通过案例法，演示法，让学生自己在家动手掌握各种通信模块的应用以及云平台的创建。

模块四CAN总线通信应用

模块五基于BasicRF的无线通信应用

模块六Wi-Fi数据通信

模块七NB-IoT联网通信

模块八LoRa通信应用开发

三、目标达成度

2020年7月3日已完成了本学期《物联网技术》这门课的教学、期末考试、成绩录入工作。其中两个班的教学学时为192学时，期末通过率为100%。以下是职教云的整个学期教学情况统计图。

（1）教学资源统计

（2）教学过程统计

（3）期末成绩统计

通过一学期的教学，取得了很好的教学效果，学生在“素养、知识、能力”三个维度方面得到了很好的提升。通过本课程的学习使学生主要掌握以下几个方面的能力：

1、素养目标

（1）在疫情教学期间，宣传积极的思想，培养学生爱国、爱党、爱校的高尚情操，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立遵纪守法的观念；

（2）培养学生具有吃苦耐劳、勇于奉献的“军工”精神；

2、知识目标

（1）了解数据采集的基本知识；

（2）了解物联网产业的发展趋势与行业新动向；

（3）掌握RS485总线、CAN总线基础知识并编程实现组网通信；

（4）掌握ZigBee、Wi-Fi编程的基础知识；

（5）掌握低功耗无线通信技术NB-IOT、LoRa的应用与开发；

3、能力目标：

（1）会进行常用传感器的数据采集及处理；

（2）会利用STM32CubeMX建立STM32工程框架并在KEILu5编写控制程序；

（3）会进行基于BasicRF的点对点通信；

（4）会进行WiFi、NB-IOT及LoRa无线通信技术的编程及应用；

（5）会进行物联网云平台