1923S01030-博物馆陈列设计-（实践课程）-王清刚.docxVIP

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附件5-3

ADDINCNKISM.UserStyle《博物馆陈列设计》课程教学大纲

（实践课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

1923S01030

开课单位

历史学院

课程名称

（中文）博物馆陈列设计

（英文）Museumdisplaydesign

课程性质

必修

考核类型

考查

课程学分

1

课程学时

1周

课程类别

专业发展课程（专业拓展课）

适用专业（类）

历史学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

博物馆陈列设计是历史学专业的一门专业核心实践课程，本课程的开设旨在帮助历史学专业本科生了解博物馆陈列设计的相关概念、基本方法及发展趋势，熟悉并掌握博物馆陈列设计的流程、管理以及制作，培养学生的实际操作能力和创新精神。本课程主要依托于历史学、考古学与博物馆学理论，主要包括博物馆陈列展览的定义、各类陈列的特点、博物馆观众以及博物馆陈列设计与写作等内容。

（二）教学目标

课程目标1：通过本课程的学习，使学生系统掌握博物馆陈列学的基本概念、理论与方法。

课程目标2：通过本课程的学习，使学生能够独立完成陈列大纲的编写，具备从事博物馆陈列设计与研究工作的能力。

课程目标3：通过本课程的学习，使学生了解参与社会发展和为社会服务的途径和方法，有利于培养复合型、高素质史学人才。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

1-1：熟悉并掌握历史学的核心知识、基本理论和研究方法。

课程目标1

2-3：能够运用人文社会学科的理论与方法观察和认识历史问题，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力。

课程目标2

3-1：能够在国家机关、文化教育、文博档案等单位从事实际工作。

课程目标3

四、教学方式与方法

本课程主要通过多媒体教学﹑通过微课、影音资料辅助教学，并进行课堂讨论、社会调查、参观实习等方法，重视实践教学。

五、实践内容、基本要求与学时分配

序号

实践内容

基本要求

学时

方式

对应课程目标

1

博物馆陈列与观众

使学生了解博物馆陈列是博物馆联系公众的关键渠道，是博物馆功能发挥的重要载体。

3

社会调查

课程目标1

2

现代博物馆陈列类型与特点

使学生了解基本陈列、临时展览以及通史陈列、艺术陈列等。

3

参观考察

课程目标2

3

博物馆总体研究与设计

使学生了解陈列的原则与程序，内容设计、艺术设计等。

4

实习

课程目标3

合计

10

（注：实践内容应当具体可测，明确基本要求和实现方式，如实习、实训、社会调查、参观考察、下乡实践、写生等。）

六、实践成果呈现要求

实践成果以实践报告形式出现，要求学生在课程结束后根据讲课内容与实践写出研究报告，也可就自己感兴趣的某一陈列展开深入讨论。

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试t考查

（二）考核方式：t实践报告?实践作品?项目汇报

?其它：

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

过程

考核

30%

出勤

30%

缺勤一次扣5分，超过三次即不合格

课程目标1

作业

40%

能按照教师要求，按时完成，理论与方法运用得当，逻辑结构合理

课程目标2

表现

30%

遵守课堂纪律，认真听讲，积极回答问题

课程目标3

期末

考核

70%

选题有价值与意义，逻辑清晰，观点明确，有一定创新性的报告，90分以上。

选题较有价值，资料引用有明确出处，较有逻辑性的报告，得分80分——90分。

结构合理，行文流畅，无创新之处，无抄袭现象的报告，得分60——80分。

语言组织较差，逻辑不清，有抄袭现象的报告，得分60分以下。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

八、课程目标达成评价

课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。

课程目标达成度=

毕业要求指标点达成度=

九、教材与教学参考书

（一）教材

《博物馆陈列展览设计十讲》，黄洋、陈红京，上海交通大学出版社，2019年第1版。

（二）教学参考书

《中国博物馆学基础》，王宏钧，上海古籍出版社，2001年第1版；

《博物馆学理论与实践》，耿超、刘迪等，科学出版社，2018年第1版；

《博物馆陈列艺术》，国家文物局、中国博物馆学会，文物出版社，1997年第1版；

《博物馆陈列展览内容策划与实施（修订版）》，齐玫，文物出版社，2015年第2版。

（三）参考资料

《博物馆教育学之博物馆讲解与陈列》慕课，超星课程学习平台。

执笔人

王清刚

审核人

教学院长

院长

发布日期

2023年月日