六年级下册语文教学设计-总复习《排比修辞》语文S版.pdfVIP

1、排比修辞手法既是高考必考知识，同时更是生活中提高

语言表达效果的重要手段。熟练地掌握和运用排比，可以

在写作中文采飞扬，可以在演讲、辩论、演唱、发言等语

言交流中增强说服力，加重感情。

2、在学习方法上，我主要是设计成活动课，让学生自主合

作探究，自己体会排比的作用，自己总结排比的知识，在

朗诵、辩论、主持、仿写中扎实掌握排比的知识，养成运

用排比的习惯，提高语言表达效果。当然我自己在导入和

过渡时也有意识地运用排比，带动学生运用排比来进行表

达的兴趣和热情。

一、学习目标

1、准确掌握排比的定义及作用

2、熟练运用排比，提高语言表达效果

二、学习重点难点：排比的判断与运用

三、学习方法：朗诵、文本解读、讨论、练习

四、学习过程

（课前放歌《苦乐年华》，课件换到课题）导语：在歌

声中我们开始了新的一节语文课。语文是什么？语文是一片

海，在这片海里遨游，你能体会到她的广阔无边；语文是一

座山，在这座山上攀登，你能领略到她的风光无限；语文是

一首歌，在这首歌中流连，你能感受到她的精彩不断。今天

的语文课，我们要学习的就是能让我们的语言变得更精彩的

修辞手法之一：排比。（板书）

1、我预习：

排比的定义、构成条件、分类、表达效果以及注意事项

（课本78页）

同学们对排比并不陌生，在阅读和写作中有一定了解，

今天我们要系统地学习排比的知识，（课件）学习目标：准

确掌握排比的定义及作用，进而熟练运用排比，提高语言表

达效果。

、我体会：结合实例，齐读体会排比的语言表达效果。

（课件、图片）

（1）我有一个梦想，有一天，这个国家会站起来，讲出这

个真理——“我们相信这一点是不言而喻的：所有的人，生来

平等”。

我有一个梦想，有一天，再没有人以肤色来评价我的

孩子，而单纯看重品格内涵，因为他们将活在一个平等的国

家，再没有种族歧视。

我有一个梦想，有一天，黑人男孩女孩，和白人男孩

女孩，可以无拘无束地手牵着手，情同手足。

我有一个梦想，有一天，一切山洼都要填满，大小山

冈都要夷平，高高低低的要改为平坦，崎崎岖岖的必成为平

原，上帝的荣耀必然显现，凡有血气的，必一同看见。（马

丁·路德·金《我有一个梦想》）

（2）生活是一团麻，那也是麻绳拧成的花；

生活是一根线，也有那解不开的小疙瘩；

生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼？

生活是一杯酒，饱含着人生酸甜苦辣。

生活像七彩缎，那也是一幅难描的画；

生活是一片霞，却又常把那寒风苦雨洒呀；

生活是一条藤，总结着几颗苦涩的瓜；

生活是一首歌，吟唱着人生悲喜交加的苦乐年华。（《苦

乐年华》歌词）

根据你听的歌、你的演讲和自己对课文中排比定义和注

意事项的预习和体会，用自己的话归纳排比的作用和条件。

让两位学生爬黑板展示，分条排列。其他同学讨论交流各自

的整理的内容。（先评书写，字体工整，排列整齐，再看内

容。刘雅鑫少了内容需要，田韵琪照抄课文中抽象又复杂的

概括，我问还有更通俗易懂的答案吗？桑增辉很机灵，用定

义中12个字。齐说复述一遍，理解记忆）

3、我归纳：（板书：作用、条件）课件

排比的作用：加强语势、强调内容、加重感情

排比的条件：三个或三个以上、结构相同或相似、内

容相关、语气一致、内容需要。不适合用或用得不好也达不

到好的效果，不能滥用。

4、我辩论：根据自己总结的排比的条件和作用以及课本

上排比的定义，判断下列语句是否运用了排比这种修辞手法。

课件

总结出了，知道了就真正理解透彻了吗？理解了就一定

会用了吗？用了就一定好吗？接下来检测练习一下。分组讨

论，代表发言。把学生的不同看法写在黑板上，重点讲意见

不一致的，有疑问的。共六种不同意见，可见学生对排比的

理解是有分歧的，接下来还得让他们自己分析辩论，自己弄

清楚才记得牢固。认为不是排比的请说理由，认为是排比的

反驳辩论，结合内容分析，对方的发言能否启发新的思考，

直到全部意见统一。真理越辩越明，认识更清晰全面准确，

接受的是真理。互相学习，互相帮助，取长补短，三人行必

有我师。祝贺理解全对的同学，也安慰其他人收获更大，因