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2024年《教师教学基本功的新修炼》心得体会样本
九年级英语韩艳红
教师的持续教育构成了教师教育的核心部分，对于提升全体在职中小学教师的综合素养，以及推动教师的专业发展具有至关重要的作用，同时也是全面实施素质教育的关键所在。在学习过程中，我深入研读了《教师教学基本功的新修炼》，收获颇丰，以下是我对学习的一些主要体会。
一、首要的是，我更新了原有的观念。
基本技能是从事任何职业所必备的基石，教师的专业发展要求我们强化基本功，而素质教育的推进则需要我们创新和拓宽教学基本功。该著作涵盖了五个主要领域：
1、教学规划的基本技能。
2、教学实施的基本技能。
3、教学策略选择的基本技能。
4、教学技巧的基本技能。
5、教学评估与教学研究的基本技能。学习使我准确理解了基本功的定位，也让我正确评估了教材在教师专业发展中所起的作用。
二、在每个教育环节，致力于提升学生的才能。
对教师而言，研究是学习、反思、成长和发展的同义词。它是一种以解决问题为导向的诊断性研究，是教师对自身实践情境和经验的多角度、多层次的分析和反思。学习使我不断获得新生，我致力于自我研究，旨在提升自我、发展自我、更新自我。通过学习与实践的结合，我对著作中的知识理论有了更深入的理解。
总之，继续教育的学习体验丰富多样，激发了我更多的思考，也让我积累了宝贵的学识。然而，展望未来，我深知前路依然充满挑战，因为这些思考和理论需要我在实际教学中不断尝试和应用，最终内化为我自身的一部分。我相信，唯有如此，才能真正实现培训的目标。
最后，愿与大家共勉一句古语：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
2024年《教师教学基本功的新修炼》心得体会样本（二）
九年级英语韩艳红
教师的持续教育构成了教师教育的核心部分，对于提升全体在职中小学教师的综合素养，以及推动教师的专业发展具有至关重要的作用，同时也是全面实施素质教育的关键所在。在学习过程中，我深入研读了《教师教学基本功的新修炼》，收获颇丰，以下是我对学习的一些主要体会。
一、首要的是，我更新了原有的观念。
基本技能是从事任何职业所必备的基石，教师的专业发展要求我们强化基本功，而素质教育的推进则需要我们创新和拓宽教学基本功。该著作涵盖了五个主要领域：
1、教学规划的基本技能。
2、教学实施的基本技能。
3、教学策略选择的基本技能。
4、教学技巧的基本技能。
5、教学评估与教学研究的基本技能。学习使我准确理解了基本功的定位，也让我正确评估了教材在教师专业发展中所起的作用。
二、在每个教育环节，致力于提升学生的才能。
对教师而言，研究是学习、反思、成长和发展的同义词。它是一种以解决问题为目标的诊断性研究，是教师对自身实践情境和经验的多角度、多层次的分析和反思。学习使我不断获得新生，我致力于自我研究，旨在提升自我、发展自我、更新自我。通过学习与实践的结合，我对著作中的知识理论有了更深入的理解。
总之，继续教育的学习体验丰富多样，激发了我更多的思考，也让我积累了宝贵的学识。然而，展望未来，我深知前路依然充满挑战，因为这些思考和理论需要我在实际教学中不断尝试和应用，最终内化为我自身的一部分。我相信，唯有如此，才能真正实现培训的目标。
最后，愿与大家共勉一句古语：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
2024年《教师教学基本功的新修炼》心得体会样本（三）
一、通过学习，我首先更新了对观念的理解。基本功是从事任何专业工作所必需的基本技能，对于教师的专业发展至关重要，而素质教育的推进则需要教师不断拓展和创新教学基本功。本著作涵盖了以下五个方面：
1.教学设计的基础能力。
2.教学实施的核心技能。
3.教学策略选择的技巧。
4.教学技能的掌握。
5.教学评价与教学研究的基本功。学习使我对基本功的概念有了准确的认识，也正确评估了教材在教师技能提升中的作用。
二、在每个教育环节，致力于提升学生的能力。
对教师而言，研究是学习、反思、成长和发展的同义词，是针对问题解决的诊断性研究，以及对自身实践情境和经验的多角度、多层次分析和反省。学习过程是我不断获得新生的过程。我致力于自我研究，旨在提升自我、发展自我、更新自我。通过学习与实践的结合，我对著作中的知识理论有了更深入的理解。
(一)精准定位教学起点
在课堂教学中，学生是学习的主体，教师需要教会他们学习的方法。教学过程可划分为课前预习、课堂教学和课后复习三个阶段。首先，我对课前预习进行了如下研究。在上课前，引导学生探讨预习对课堂教学的重要性，通过学习归纳，我们共同总结出以下几点预习要点：
1.课前阅读是预习的必要环节。
2.注意课文中的定义、概念、性质、用途、实验设计、化学方程式、实验现象等，进行初步记忆和理解。
3.对课文中出现的定义和概念，要反复阅读，尽量理解其含义
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