第7课 网络文明博客——博客的使用 教学设计-2023—2024学年辽师大版（2015）初中信息技术七年级下册.docx

第7课网络文明博客——博客的使用教学设计-2023—2024学年辽师大版（2015）初中信息技术七年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来源于辽师大版（2015）初中信息技术七年级下册第7课“网络文明博客——博客的使用”。课程主要围绕博客的创建、编辑、发表和管理等方面展开，目的是让学生掌握博客的基本操作技能，培养他们在网络空间中进行文明交流和表达的能力。

具体内容包括：

1.博客的创建：介绍如何注册博客账号，选择博客模板，设置博客个人信息和头像等。

2.博客编辑：教授如何编写博文，插入图片、视频、音乐等媒体元素，使用博客提供的各种编辑工具和功能。

3.博客发表：讲解如何发布博文，设置博文分类和标签，以及博文的隐私设置等。

4.博客管理：引导学生如何管理自己的博客，包括修改博文、删除博文、管理评论和留言等。

5.网络文明：强调在博客发表内容时要注意文明用语，尊重他人，不传播不良信息，维护良好的网络环境。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在信息意识、批判性思维、创新能力和网络道德四个方面。

1.信息意识：通过学习博客的创建、编辑、发表和管理，培养学生主动获取和应用信息的能力，增强他们的信息意识。

2.批判性思维：在博客编辑过程中，鼓励学生对所获取的信息进行分析和判断，培养他们独立思考、批判性思维的能力。

3.创新能力：引导学生运用博客这一平台，发挥自己的创意，进行内容的创新表达，提高他们的创新能力。

4.网络道德：强调在博客发表内容时要注意文明用语，尊重他人，不传播不良信息，培养学生在网络空间中的道德素养，维护良好的网络环境。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）博客的创建：本节课的重点是让学生掌握如何注册博客账号，选择博客模板，设置博客个人信息和头像等基本操作。教师需要通过详细的讲解和示范，让学生清楚了解每一步的操作流程。

（2）博客编辑：教授学生如何编写博文，插入图片、视频、音乐等媒体元素，使用博客提供的各种编辑工具和功能。这是本节课的核心内容，需要教师在课堂上进行实际操作演示，并引导学生动手实践。

（3）博客发表：讲解如何发布博文，设置博文分类和标签，以及博文的隐私设置等。教师需要强调博文发表的注意事项，如文明用语、尊重他人等，以培养学生的网络道德。

2.教学难点：

（1）博客的创建：对于部分学生来说，注册账号和设置个人信息可能存在困难。教师需要耐心指导学生完成这一步骤，可以设置互助小组，让学生相互帮助，共同完成博客的创建。

（2）博客编辑：插入媒体元素和运用博客编辑工具是本节课的难点。教师可以通过具体案例，让学生了解如何插入图片、视频等媒体元素，以及如何使用编辑工具。同时，鼓励学生发挥创意，进行内容的创新表达。

（3）博客管理：学生对于如何修改博文、删除博文、管理评论和留言等操作可能存在困惑。教师需要通过实际操作演示，让学生直观地了解博客管理的具体方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有辽师大版（2015）初中信息技术七年级下册第7课“网络文明博客——博客的使用”的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的博客平台操作界面截图、博文编辑示例图片、视频教程等多媒体资源，以便于学生更直观地理解博客的使用方法。

3.实验器材：如果学校有配备笔记本电脑或平板电脑，可以为每个学生提供一台设备，让他们在课堂上实际操作博客平台。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区，以便于学生进行小组合作学习和实践操作。同时，确保网络连接稳定，以便于学生登录博客平台进行操作练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括博客平台操作界面截图、博文编辑示例图片等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕博客的创建、编辑、发表和管理等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或微信群功能，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解博客的基本操作方法。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-预习资料：提供博客平台操作界面截图、博文编辑示例图片等预习资料，帮助学生提前了解课程内容。

作用与目的：

-帮助学生提前了解博客的基本操作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的