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2023教师研修心得体会14篇

教师研修心得体会篇1

本学年，我园教师紧紧围绕《幼儿园教育指导纲要》，扎实开展了

以“幼儿阅读能力培养”“反思教学”“幼儿一日常规培养”“幼儿安

全教育”为主线的园本教研活动。活动中，我们注重引领教师充分挖掘

多方教育资源，捕捉多途径教育契机，发现多元的教育价值，鼓励教师

在自我反思的基础上增强教研对话，在同伴互助及专家引领中提升每个

教师自身原有教育经验和技能。下面，截取工作片段简要汇总：

一、写“反思”说“反思”落实发展小组教研体验自我成长

利伯曼指出：有效的教师专业发展建立在需求、反思和参与者需求

驱使的尝试上。本学年，我们要求教师每周写一篇反思，每月上交一篇

质量较高的反思笔记。教师们首先认识到了“反思”习惯是一名教师的

重要和必备素质，其次通过自发的学习《纲要》和幼教理论分析查找自

身教育问题行为的症结，重新调整教育策略来撰写反思笔记。每个月教

师们都会准时上交，有的班组还有计划地进行了互评和交流。一学期下

来，教师们忽然发现：自己动笔意识有了提高，主动寻求教育策略的意

识也增强了，脑子更灵活了。

小组教研活动的开展，我们认真地做到了计划、时间、人员、活动、

记录的五落实。各个班组教研内容各有侧重：小班组重点在“幼儿一日

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常规培养”及“反思交流”上;中班组重点在《学前教育》每月话题和

“幼儿饮水”上;大班组重点在“幼小衔接”和“反思互评”上。幼儿

园工作错综复杂，但只要我们计划好安排好，就能实现人人参与教研，

人人在教研中成长，保育老师也就不会掉队。3月份，我们曾邀请双语

小学三名骨干老师来园与大班教师一起针对“幼小衔接”进行专题座谈，

活动中，小学教师对学前阶段幼儿需养成的学习和生活习惯及知识技能

准备等问题进行了解答，这些宝贵的经验和科学的理论日后变成为了大

班家长学校的第一堂课。

__年7月，我们进行了教研活动展示，小班组话题《如何做好家长

工作》从每个班的一件问题小事入手反映了大主题，体现着每一位教师

在心理素质、业务素质、人文素质方面的成长和进步;中班组《如何保

证幼儿饮水》从教师的观察出发，运用多种策略解决幼儿生活中最重要

的习惯，体现了教师的教育智慧和技能。大班组《我对反思的认识》从

“说反思互评”到“怎样才能写好反思”，再到“谈反思促进了你那方

面的成长”等话题让我们重温反思，理性地看待反思，深刻地理解反思，

归根结底，是幼儿成长的需要，是教师成长的需要。非常荣幸的是，这

次活动还能有教育局普教科杨科长、华科长的全程参与和高度的肯定与

点评，这让我园领导和教师们兴奋不已。

二、学《纲要》行《纲要》搭建大教研组平台感受成功教育

作为幼教实践者，只有在把握好幼儿心理特征的前提下，不断地学

习新理念，创新的工作，才会最具教师的人格魅力。在园内进行《纲要》

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各领域解读学习及心得交流活动中，我们鼓励教师在服从幼儿园的大局

活动之余扎实开展班级创新活动，突出以“关注幼儿长远发展，真诚务

实服务家长，创设和谐班级”为目标的新思想、新做法。本学年，班班

有创新，次次有新意。《我是小小美食家》、《蛋宝宝时装秀》、《交

通工具展》《泥人乐》等活动是对教学活动的延伸和补充;《动感乘车

乐》、《赴京赏画展》、《我是环保小卫士》、《慰问劳动者》、《走

入农家院》等活动让幼儿集体走入社会去学习、观察和体验人文和自然;