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准备工作
面试考题的准备
向学校相关部门的领导、老师了解应聘学生的在校表现
初步筛选,向初步入选的人确定好联系方式
初步决策;准备好介绍公司概况的小册子
选择进入招聘的学校和专业
组成招聘小组的方式
方式1:只组织一个招聘小组
方式2:组织若干个招聘小组
招聘小组人员的组成
人力资源部门人员
需求人才的部门主观人员
了解学校情况的人
招聘小组在高校招聘时应有高学历的人参加;面试考题;校园招聘的误区
企业招聘观念的误区
筛选应聘材料的误区
笔试的误区
面试的误区
招聘结果反馈的误区;企业招聘观念的误区
企业领导不重视:缺乏对企业的自我宣传
招聘人员观念错误:
态度傲慢、表现不耐烦、居高临下
招聘人员素质不高:
不能对学生的问题进行很好回答
对应聘人员无礼;筛选应聘材料的误区
淘汰太多的投档者
过分看重专业、分数、学历
其他方面的歧视
性别歧视
生源歧视;笔试的误区
把笔试成绩单独作为筛选依据
笔试题目的难度把握不准
面试的误区
招聘面谈者无法胜任
面试内容不确定
滥用压力方式面试
不切实际地自夸
招聘结果反馈的误区
只通知成功的应聘者
对未予录用的忽视辞谢环节;校园招聘的优点
针对性强
选择面大
选择层次是立体的
适宜进行战略性人才选择和储备部分优秀人才
校园招聘的人才比较单纯,可塑性强
校园招聘的人才成功率高,失误率低
如果培养、任用得当,人才对企业的认可度较高,忠诚度也较高;校园招聘的缺点
学生社会阅历浅,但年轻且责任心较弱
学生缺乏经验,企业投入的培训成本高
由于学生眼高手低,对工作期望值过高的缺点,因此一年内跳槽的几率高,造成企业招聘成本高的现象
如果培养、任用不善,可能不认可企业的文化和价值观,影响企业的团队建设;内部招聘;选择招聘渠道的主要步骤;二、形成招聘方案;;第二节人员招募流程模拟训练;第三节人员招募流程设计关键点;三、编写招聘信息过程中的法律问题;;
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