重庆市育才中学校2024-2025学年高三上学期定时训练（一）历史 Word版无答案.docx

重庆市育才中学校高2025届高三定时训练(一)

历史试题

本试卷共100分，考试时间75分钟。

注意事项：

1.答卷前，请考生先在答题卡上准确工整地填写本人姓名、准考证号；

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5mm黑色签字笔答题；

3.请在答题卡中题号对应的区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效；

4.请保持答题卡卡面清洁，不要折叠、损毁；考试结束后，将答题卡交回。

第Ⅰ卷选择题(共15题)

一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.二里头遗址中有一处浅穴式家族墓地，墓主生前为铸铜工匠或高等级铸铜管理者。同时二里头遗址中还广泛存在着从事相同职业成员死后就近埋葬现象。这些墓地的存在可用于佐证当时（）

A.社会管理能力十分强大 B.社会分工呈现细化倾向

C.早期国家形态初具雏形 D.手工制造技术非常先进

2.春秋初期的《左传》主张：“德以柔中国，刑以威四夷”；春秋晚期时，孔子主张：“故远人不服，则修文德以来之。”战国时期孟子亦称：“往者不追，来者不距(拒)。”据此推知，这一时期（）

A.儒家学说成为主流 B.华夏认同愈趋发展

C.争霸战争日益激烈 D.民族差异不复存在

3.秦代“平贾”制是政府基于市场平均价格而制定的价格标准，由地方评定、谒报于县廷，涉及公私交易、税收统计等方面。西汉中后期，“平贾”以郡为单位制定定价，同时，国家在“平贾”制的基础上施行平准法。这体现出（）

A.重农抑商政策贯彻实行 B.全国性市场逐渐形成

C.地方豪强势力遭受打击 D.政府经济管控力增强

4.汉景帝末年，时任蜀郡太守的文翁“见蜀地辟陋有蛮夷风”，便“欲诱进化之”，自此便有了成都城南的“石室精舍”，即中国第一所地方官办学校，随即蜀地好学之风兴起。汉武帝将文翁办学经验向全国推广，“令天下郡国皆立学校官”，汉武帝此举（）

A.探索出高效人才选拔机制 B.打造了政令统一的中央集权制

C.有利于社会教化功能发挥 D.逐渐消解了地方郡国并行制度

5.关于政权更迭，西晋刘颂认为是“天地之位始定，四海洗心整纲之会”。他还指出，魏晋更迭用“禅让”，未能“洗心整纲”，晋廷所依靠的仍是“先代功臣之胤，非其子孙，则其曾玄。”据此可知，刘颂意在强调魏晋“禅让”（）

A.助长了士族政治发展 B.遏制了官僚集团腐败

C.实现了政权和平转移 D.延续了前代治国经验

6.唐代翰林学士院源于“北门学士”（北门是皇宫的后门，入门便是禁中）。翰林学士院书写的诏敕号称“内命”，中书门下书写的诏敕号称“外命”，都具有法定的效力。翰林学士院的“内命”不经中书门下而直接向下传达，这就使收令传发的途径变为两途，形成双轨辅政制。这种现象反映了（）

A.中枢决策机制演变 B.国家行政权力分散

C.文官地位日益提高 D.三省制度渐趋成熟

7.下图为唐代南北方对文人的吸引力曲线变迁图。据此可知，唐代（）

、

唐朝

A.安史之乱加剧了文化衰落 B.政局变化破坏了人才选拔机制

C.南方文化成就超越了北方 D.经济发展推动了文化格局变动

8.显德元年(954)七月，周世宗把枢密副使魏仁浦提拔为枢密使、检校太保，相当于宰相。“上欲相枢密使魏仁浦，议者以仁浦不由科第，不可为相。上曰：‘自古用文武才略为辅佐，岂尽由科第邪！’己丑，以仁浦为中书侍郎、同平章事，枢密使。”材料主要反映了周世宗时期（）

A.否定用科举制来选拔人才 B.统治集团斗争激烈

C.尝试对中央官职进行改革 D.用人政策相对灵活

9.下图所示为苏轼《枯木怪石图》，该画作内容简单，是一株枯木状如鹿角，一具怪石形如蜗牛，怪石后伸出星点矮竹。看似荒怪，却表现了画家仕途多舛而傲然不屈的心情。该画作（）

A.受到佛教深刻影响 B.生活气息十分浓厚

C.反映门第观念淡化 D.体现文人画的特点

10.下表是南宋农业发展的相关资料，从中可以得出的历史信息是（）

地点

内容

出处

江南西路抚州

春夏之间，旧谷既尽，新谷未种，天特生麦以济缺乏，使尔人民吃此麦饭，种此禾稻，循环接续，常得饱足

黄震《黄氏日钞》

江、浙、湖、湘、闽、广

绍兴初，麦一斛至万二千钱，农获其利，倍于种稻。而佃户输租，只有秋课；而种麦之利，独归客户。于竞种春稼，极目不减淮北。

庄绰《鸡肋编》

A.稻麦复种制起源于南宋时期 B.物种交换提高了粮食的产量

C.稻麦轮作导致耕地过度开发 D.市场需求刺激耕作方式变革

11.各朝史书对边疆民族记述，《旧唐书》有突厥传、回纥传、南蛮传、西戎传、东夷传、北狄传等境内民族传，到《元史》中