二年级下数学教学实录平移和旋转_人教版新课标.docxVIP

二年级下数学教学实录平移和旋转_人教版新课标

二年级下数学教学实录平移和旋转_人教版新课标

二年级下数学教学实录平移和旋转_人教版新课标

二年级下数学教学实录-平移和旋转人教版新课标?

一、谈话导入

师:同学们，能说一说今天您是怎样来上学得吗？

生1:坐摩托车来得。

生2：乘汽车。

生3：我是步行得。

师：步行、骑车、坐汽车时人和车得移动都是一种运动，谁知道生活中还有什么物体也在运动?

生1:推窗户、

生2：拉抽屉

师:看来呀，生活中运动得现象太多了，同学们都能脱口而出举出很多事例来。

二、感受生活中得平移和旋转

１。引出课题。

师:(依次出示课本上6个物体运动得画面）运动方式相同吗？您能根据不同得运动方式分类吗?

生1:不同、

生2:我认为火车、电梯和缆车得运动运动路线是直得；风扇叶片、螺旋桨和钟摆得运动是转动得。

师:像火车、电梯和缆车这样得运动是平移；风扇叶片、螺旋桨得运动是旋转、（板书：平移、旋转）

今天这节课我们就来研究平移和旋转这两种不同得运动现象。

2、亲身体验平移和旋转

（1）师:想亲身体验平移和旋转吗？

生：想。

师：全体起立,向右平移两步，怎样回到原来位置?

生：向左移两步。

师：原地转一周坐下。

（2)还想体验吗？现在请大家站起来；用自己得动作尽情得表演平移和旋转。

生:做动作、

(3)师：在我们生活中有很多平移和旋转得现象，您能用学过得知识来判断一下吗?

生：能。

3、练习

（１）师:现在老师播放一些照片，您认为是平移现象得就举手；您认为是旋转现象得就握拳。

生：卷帘门(举手)、火车（举手)、风车（握拳)

(2）做“想想做做”第1题

师:判断下面哪些运动是“平移”？哪些运动是“旋转”？是平移得在括号里画“－”，是旋转得在括号里画“○”。

师:谁愿意把自己得判断结果给大家汇报一下。

生1：开窗户时，窗户得运动是平移。

生２:我认为还有一种开关窗户时,窗户得运动是旋转。

生3：升降国旗时,国旗得运动是一种平移。

生4：拧水龙头是旋转。

生5：算盘珠得运动是平移。

生6：旋转门得运动是旋转。

生7：拉抽屉得运动是平移、

生8：光驱得运动是平移、方向盘得运动是旋转。

4、举例

师：在生活中您还发现了哪些平移和旋转得现象吗?

生1：我们学校大门开关时，门得运动是平移。拉窗帘得运动是平移、

生2：我们教室门开关时，门得运动是旋转。

生３:拧瓶盖得运动是旋转;翻书得运动是旋转。

三、探究平移方法

１、探究方法。

师：生活中我们经常可以看到平移和旋转得现象。您们看，小房图、火箭图、金鱼图也动起来了、(电脑出示)虚线图表示平移前得位置,实线图表示平移后得位置。

师：它们是怎样运动得？前后两给同学互相交流比比谁得方法好。

生１:我我认为小房图向右平移4格。

师:为什么呢？

生１：因为平移前后小房图墙与墙之间间隔4格。

生2：不对，您看得是左墙,我认为要么全部看左墙,要么全部看右墙，应该向右平移6格。

师：同学们,您们认为生1和生2那个对呢，请大家讨论。

生:讨论。

师：谁来说说您们讨论得结果。

生3：我认为小房图向右平移了格、我是找小房图平移前和平移后屋顶顶点,再数两个屋顶之间有几格、

生4:我是用小房子图片一格一格向右平移，数出了6格。

生5：我是看小房图平移前和平移后得墙。我认为也向右平移了6格。

师：刚才这几位同学说得都很好，也很对,我们在数平移几格时必须找准对应点、对应线段，才能准确数出图形向那个方向平移几格,这几个同学数格得方法我们把它们分别叫做找点、移点、连线、(板书：找点、移点、连线）

师：现在还有谁能再找出一组对应点或线段吗?

生６:我看得是屋檐右边得那个点。

生7:我看得是墙角左边得那个点。

师：找得方法很多,总之图形平移前后相对应得点或相对应线段得距离相等，这是图形平移得一个特点。(板书完整：对应点等距离)

2。练习。

师：请同学们看课本上，金鱼图、火箭图分别向哪个方向平移了几格？是怎么数得?

生1：金鱼图向左平移了7格。我是找鱼嘴得那个点。

生2:火箭图向上平移了5格、我是看对应得线段。

师：您又是怎么看出来得？

生2：我也是看得点。

师:请您到前面来数给大家看一看。

师（同时出现这三个图形）:观察这三组图形，在平移前与平移后什么变了,什么没变？

生1：图形得位置变了。

生2:图形得形状没有变，大小没有变。

师:图形得方向有没有变。

生：没变。

师：是呀,物体或图形在平移后只是位置发生了变化，大小和形状以及图形自身得方向都没有变、人们利用这些特征做了很多事呢!

四、画出平移后得图形

１、探索画平移后图形得方法。

师：平移得力量可真大啊，提出这种想法得工程师真了不起，今天我们也来当一回小小工程师吧。

师:请看教材第25页“试一试第１题。

您能画出三角形