7.3“东方明珠” —香港 和澳门教学设计2023-2024学年人教版地理八年级下册.docx

7.3“东方明珠”—香港和澳门教学设计2023-2024学年人教版地理八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.3“东方明珠”—香港和澳门教学设计2023-2024学年人教版地理八年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版地理八年级下册第七章第三节“东方明珠”——香港和澳门。本节内容主要介绍了香港和澳门的地理位置、经济特点、旅游业发展以及与祖国内地的联系。具体内容包括：

1.香港和澳门的地理位置及特点：介绍香港和澳门的地理位置、面积、人口等基本信息，以及两地的地理环境、气候条件等。

2.经济特点：分析香港和澳门的经济发展历程，以及其作为自由港和国际金融、贸易中心的地位。同时，探讨两地与祖国内地的经济合作模式及优势。

3.旅游业发展：介绍香港和澳门的旅游资源，如旅游景点、旅游设施等，分析两地旅游业的发展状况及其对经济的贡献。

4.与祖国内地的联系：阐述香港和澳门作为特别行政区的地位，以及其与祖国内地在政治、经济、文化等方面的联系。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了中国的地理位置、行政区划以及地理特点等基本知识。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解香港和澳门的特殊地位、经济发展以及与祖国内地的联系，巩固和拓展学生已有的地理知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在地理核心素养的培养上，包括区域认知、地理信息提取、地理分析与综合、地理实践等。具体目标如下：

1.区域认知：通过本节课的学习，使学生能够认知香港和澳门的区域特点，理解其作为特别行政区的地位及与祖国内地的联系。

2.地理信息提取：培养学生从地图、图表等资料中提取有用地理信息的能力，如香港和澳门的地理位置、经济特点、旅游业发展等。

3.地理分析与综合：培养学生分析香港和澳门的经济发展、旅游业特点以及与祖国内地的联系的能力，并能进行综合归纳。

4.地理实践：引导学生关注现实生活中的地理问题，如香港和澳门的可持续发展等，培养学生的地理实践能力。

学情分析

考虑到所教的是八年级的学生，他们已经具备了一定的地理知识基础，例如对中国的地理位置、行政区划以及地理特点等有了初步的了解。他们在分析地理信息、提取关键知识点方面已有一定的能力。然而，八年级学生的认知能力和思维能力尚在发展过程中，对于一些较为复杂的地理现象和问题，仍需要通过具体、生动的案例来进行引导。

在知识方面，学生们对于香港和澳门这两个城市的名字并不陌生，但对它们的具体地理位置、经济特点、旅游业发展以及与祖国内地的联系等方面的知识了解有限。因此，在教学过程中，需要通过丰富的教学资源和教学手段，帮助学生建立起对这些知识点的深入理解。

在能力方面，学生们在地理信息提取、地理分析与综合方面已有一定的基础，但仍需通过实践和引导，提高他们的地理实践能力和解决问题的能力。例如，通过分析香港和澳门的地图、图表等资料，让学生从中提取有用的地理信息，从而提高他们的地理信息提取能力。

在素质方面，学生们应该具备良好的学习态度和合作精神。他们的学习习惯和行为习惯对于课程学习有很大的影响。例如，他们是否能够按时完成作业，是否能够在课堂上积极参与讨论，是否能够与同学进行良好的合作等。这些习惯将对他们的学习效果产生重要影响。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、纸质地图、教科书、教学挂图等。

2.课程平台：人教版地理八年级下册教材、电子教案、网络教学资源等。

3.信息化资源：香港和澳门的地图、图片、视频资料、经济数据等。

4.教学手段：讲授法、问答法、小组讨论法、案例分析法、地理实践活动等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：要求学生通过在线平台或班级微信群，下载预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕香港和澳门的地理位置、经济特点、旅游业发展等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解香港和澳门的基本知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考