部编版语文三年级上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》精品课件.pptx

铺满金色巴掌的水泥道;每天走在上学、放学的路上，你是否注意过沿途美丽的风景？本文作者就发现了上学路上在秋天不一样的美。让我们一起走进课文，走进那条铺满金色巴掌的水泥道，领略秋日的风韵吧！;张秋生，天津静海人，1939年出生于上海，诗人、儿童文学家。主要作品有儿童诗集《“啄木鸟”小队》《校园里的蔷薇花》《燃烧吧，篝火》，童话集《小巴掌童话》《小松鼠和他的伙伴们》等。;初读课文，识字学词，理清课文内容。;wā;水洼;铺;;;【放晴】阴雨后转晴。;【熨帖】课文中指紧密、没有空隙。;明朗——明亮潮湿——湿润

凌乱——杂乱增添——增加

愉快——愉悦亮晶晶——亮闪闪;明朗——昏暗潮湿——干燥

凌乱——整齐增添——减少

愉快——伤心;;课题中的“金色巴掌”指的是什么？;课文写了“我”在上学路上看到的风景：深秋，雨后初晴，道路两旁的飘落下来，紧紧地粘贴在水泥道上，想一个个，整条道路就像铺上了一块色彩绚丽的。“我”第一回觉得门前的真美。;归纳梳理文章内容，理清文章的层次结构。;;铺满金色巴掌的水泥道;;在“我”背着书包去上学的路上，我看到了哪些景物？请在文中圈画出来。;读一读，品一品:;联系生活想一想，我们在日常生活中，看到的晴天的天空是什么样的？;可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。;归纳：理解难懂的词语时，我们可以通过“找近义词”“结合生活实际”“联系上下文”等方法来理解。;道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。;我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。;第6自然段描绘了水泥道铺满落叶，像一条彩色地毯；第7自然段描绘了梧桐树叶像小巴掌一样粘在水泥道上；第8自然段写了“我”走在金黄的叶丛间的情景。;我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……;“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。”这句话用了什么修辞手法？;这是一块什么样的地毯呢？;每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。;它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。;我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……;我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……;默读第9自然段，思考：作者为什么说“要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的”？;一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！;;课文表达了“我”怎样的情感？;;本文描写了“我”在上学路上看到的风景：深秋，雨后初晴，道路两旁的树叶飘落下来，紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上，像一个个金色的小巴掌，整条道路就像铺上了一块色彩绚丽的地毯，表达了“我”对水泥道、对秋天美景的喜爱之情。;铺满金色巴掌的水泥道;描写秋天景色的好词;;参考答案：①这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。;★下面标红的词语你是用什么方法理解的？

和同学交流。

啊！多么明朗的天空。

它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。;参考答案：我是用找近义词及结合生活实际的方法来理解“明朗”的。“明朗”的近义词是“晴朗”，因此，“明朗”就是指“晴朗”。然后再结合生活中看到过的晴朗的天空，便可以知道“明朗”主要指天空湛蓝清亮，光线充足。

我是用联系上下文的方法来理解“凌乱”的。联系上文的“并不规则”可以知道，“凌乱”在文中是指落叶在水泥道上排列得并不整齐，没有秩序。;★小练笔“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现

啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？

用几句话写下来吧。;★阅读链接（原文略，见教材第18页）;在田字格中书写本课生字及词语表的词语。;;炎热的夏天过去了，美丽的秋天到来了，一夜秋风，一夜