【课件】第8课《陈太丘与友期行》课件-统编版语文七年级上册（2024）.pptxVIP

——《世说新语》《陈太丘与友期行》

陈太丘与友期行1.有感情地朗读课文，积累常用文言词语，疏通文意。2.理解文章主要内容，从不同角度分析人物形象。3.了解文中有关古代敬称、谦称的词语，探讨元方“入门不顾”的行为是否失礼。学习目标

文学常识《世说新语》主要记录了当时魏晋名士的逸闻轶事和玄言清谈，这篇《陈太丘与友期》即是当时名士之间交往言谈的记载。记述了陈元方与来客对话时的场景，告诫人们办事要讲诚信，为人要方正。同时赞扬了陈元方维护父亲尊严的责任感和无畏精神。

字音节奏陈太丘与友/期行，期/日中。过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君/久不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉！与人/期行，相委/而去。”元方/曰：“君与家君/期日中，日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之。元方/入门不顾。fǒu

文言文翻译方法

留：人名，地名，物名，职称等可不翻译。补：在翻译文言文时应补出省略成分。换：用现代汉语去替换文言词语。加：按现代语言习惯加字,把单音节词语变成双音节词语。

疏通文意陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”相约同行丢下（他）而离开才同“否”正午时分译文：陈太丘跟一位朋友约好同行，约好正午（见面），正午过了那个朋友还没有到，陈太丘就不再等候离开了，陈太丘走后那人才到达。元方当时才七岁，在门外嬉戏，那人问元方：“你父亲在吗？”元方答道：“等了你好久你不来，他已经离开了。”

疏通文意译文：那人便生气的说：“（你父亲）真不是人，和别人约好一起走，却把人丢下自己走了。”元方说：“你跟我父亲约好正午一同出发。你正午不到，就是不讲信用。对着人家的儿子骂他，就是没有礼貌。”那人感到惭愧，便下车想拉元方，元方头也不回地走进家门。友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。舍弃对人谦称自己的父亲拉，牵引回头看

文言知识：通假字尊君在不：“不”通“否”，在问句尾表询问。

文言知识：古今异义古：约定今：日期古：回头看今：引用古：拉今：前往古：离开去引今：照顾顾期

文言知识：特殊句式省略句：待君久不至，已去。（省略主语，应为“（家父）待君久不至，已去。”）感叹句：非人哉！（哉，表感叹的语气助词。本句表示强烈愤怒的感情。）

重点突破元方与客人的对话分为几层？分别写了什么内容？答：①第一层：交代元方父亲离去缘由；②第二层：写元方义正辞严地反驳客人的粗野怒责，并指出对方不守信用与不讲礼仪的错误行为。

重点突破分析“陈太丘与友期行”到“去后乃至”在文中的作用。答：交代故事发生的起因，说明不守信用的是友人，而不是陈太丘；为故事情节的发展做铺垫。

重点突破文中写元方“时年七岁”的作用是什么？答：①交代了元方年纪小；②为下文写其聪慧明理做铺垫。

重点突破文中写元方“时年七岁”的作用是什么？答：①交代了元方年纪小；②为下文写其聪慧明理做铺垫。

难点解析“友人惭，下车引之”表现了什么？有什么作用？答：“惭”字写出了“友人”已意识到了自己的错误，并对自己的言行感到后悔，尽显人物羞愧的神情。“引”字则表明了友人想对元方表示自己的友好，以示悔意。友人的这一举动，从侧面说明了陈元方的聪明。

难点解析试从神态、动作、语言描写等三个方面分析元方和友人的人物形象。元方动作：“元方入门不顾”语言：“待君久不至，已去/日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”——元方率直方正——元方聪慧明理

难点解析试从神态、动作、语言描写等三个方面分析元方和友人的人物形象。友人神态：“友人便怒曰”动作：“下车引之”语言：“非人哉”——友人暴躁易怒，粗野，毫无羞耻之心——友人粗鲁无礼——友人知错能改

知识拓展了解文中有关古代敬称、谦称的词语“君”是有礼貌的称呼对方，即“您”。“尊君”是对别人父亲的一种尊称。“家君”是对他人称自己的父亲，谦称。

知识拓展了解文中有关古代谦称的词语(1)表示谦逊的态度，用于自称。愚，鄙，敝，卑，窃，臣，仆。(2)古代帝王的自谦词有孤、寡、不毂。(3)古代官吏的自谦词有下官、末官、小吏,卑职等。(4)读书人的自谦词有小生、晚生、晚学，不才、不佞、不肖。(5)古人称自己一方的亲属朋友时，常用“家”、“舍”等谦词。(6)其他自谦词有：因为古人坐席时尊长者在上，所以晚辈或地位低的人谦称在下；小可是有一定身份的人的自谦，意思是自己很平常、不足挂齿；小子是子弟晚辈对父兄尊长的自称；老人自谦时用老朽、老夫、老汉、老拙等；女子自称妾。

知识拓展了解文中有关古