人教版生物八年级上册5.1.6《鸟》课件.pptxVIP

第六节鸟

有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返，有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰！它们为什么具有这么强的飞行能力呢？也许你会回答：因为鸟有翅膀。那么，人在双臂上缚上人工翅膀，为什么还是不能像鸟一样飞呢？想一想，议一议北极燕鸥喜马拉雅兀鹫

一、多种多样的鸟说到鸟（bird），你一定不陌生吧！天上飞的，地上走的，水里游的，在很多地方都能见到鸟的踪迹。鸟的种类很多，是脊椎动物中种类数量仅次于鱼的一个类群。观察与思考观察下面的几种鸟（标本或图片），比较它们在形态结构上的异同。大山雀金雕丹顶鹤啄木鸟绿头鸭

讨论?试着完成下面的表格。?根据上面的表格，试推测鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系，鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系。?这些鸟在外部形态上有什么共同特点？这些鸟都有翅、喙等结构，体表有羽毛覆盖，等等。鸟的名称喙的特征足的特征食性生活环境大山雀短、直纤细，善于抓握以食虫为主林间金雕丹顶鹤啄木鸟绿头鸭强大，有弯钩粗壮，趾端有爪鸟兽等大中型动物多山或丘陵地长、直细长,在浅水中走鱼、虾等湿地强直、尖锐趾端有爪，攀附昆虫树林扁、阔趾间有蹼，游泳杂食湿地相适应。相适应。

天高任鸟飞。除了鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞行以外，绝大多数鸟都是善于飞行的。它们的形态结构是如何与飞行生活相适应的？下面的探究将有助于解答这一疑问。二、鸟的主要特征昆虫：节肢动物蝙蝠：哺乳动物

鸟适于飞行的形态结构特点问题：鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点？作出假设：你的假设是。制订并实施计划：你打算选择哪种鸟进行观察？你将观察哪些项目以检验你的假设？当你进行观察时，以下提示也许对你有帮助。如果你所提出的假设无法全部通过观察来检验，请你在老师的指导下查找相关资料。鸟的外形鸟的翼和羽毛鸟的胸肌鸟的骨骼胸肌胸骨鸟能飞与其外部形态、内部结构、生理特征有关。

提示●家鸽,麻雀或其他善飞的鸟(活体或标本)，都可以作为观察对象。●你所观察的鸟的体形是怎样的？这与它的飞行生活有什么关系？●将鸟的翅膀轻轻展开，你将发现排列整齐的较大型的羽毛，这些羽毛既有彼此重叠的部分，又相互留有空隙，想一想，这与飞行有什么关系呢？●摸摸鸟的胸肌，与其他部位的肌肉相比，胸肌的发达程度怎样？●看看鸟的骨骼，可以发现胸部的骨很突出。将胸骨的特点与这块骨上附着的肌肉联系起来考虑，你会作出怎样的推测？得出结论你得出的结论是。表达和交流：将你的探究结果与同学交流。你们得出的结论一致吗？交流过程对你完善自己的结论有帮助吗？胸肌胸骨鸟能飞与其外部形态、内部结构、生理特征有关。

通过探究我们知道，鸟有许多适于飞行的特点。身体呈流线型，可减少飞行中空气的阻力。体表覆羽（feather），前肢变成翼（wing），翼上生有几排大型的羽毛。翼搏击空气，使鸟能振翅高飞，或平稳滑翔。骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，可减轻体重。胸骨上高耸的突起叫作龙骨突；胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作。二、鸟的主要特征（外部形态、内部结构）胸肌胸骨(龙骨突)绒羽(保温)正羽(飞行)头部颈部四肢躯干部尾部保温、飞行提供动力

鸟的视觉发达，有些能在疾飞中捕食。用坚硬的角质喙（bill）来啄取食物，没有牙齿（图5-27）。食量大，消化能力强，食物经消化吸收后形成的残渣很快就随粪便排出(直肠短)。二、鸟的主要特征（生理特征）提供能量减轻体重huì

气囊鸟的呼吸作用旺盛，具有与肺相通的气囊，可辅助呼吸。心跳频率快，体温高而恒定。图5-28鸟体内的气囊气囊与肺相通，主要分布在内脏器官之间。吸气时，吸进的空气一部分在肺内进行气体交换，一部分则直接进入气囊；呼气时，气囊内的气体又返回肺内进行气体交换。这样，鸟不论吸气还是呼气，肺内都有富含氧气的空气通过，提高了气体交换的效率。二、鸟的主要特征（生理特征）气管肺气囊肺气囊呼吸一次，气体次经过肺，进行次气体交换，即双重呼吸(鸟类特有)。气囊：减少内脏摩擦(保护)，储存空气，减轻身体比重，散热。不能进行气体交换。提高物质运输能力气体交换的场所两两

鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变，是恒温动物(homeotherm)。鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物（poikilotherm）。恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。