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2023年语文考试教学反思10篇范文

2023年语文考试教学反思10篇范文1

本次年级期中考试，语文试卷紧扣必修(三)教材四个专题所学课文出卷，试

卷难度适中，试卷的命题总体趋于平和，能较真实地反映出学生近期的语文学习

状况。

一、成绩分析

就全年级学生得分状况看，最高分88分，最低分15分，成绩有明显差距。

十三个班平均分也都按各自的位置依次拉开，呈明显梯度。

二、试卷分析

就学生语文试卷答题分析，有几项考点明显拉开了学生差距：如选取题中字

形、病句、文言选取题、名言名句填空等紧扣课本的题。重视课本的同学，重视

基础夯实的同学分相应会高一点。主观题从题面来看，难度适中，学生基本有话

可答，但是想得全分，得到全分却比较难，事实上得到全分的人寥寥无几，还是

答题技巧与方法的问题。另外，由于课时任务比较紧，对于主观题的训练十分有

限，这也是失分多的一个原因。

三、几个突破

1、名言名句填空较以前有大幅度的提高。当然，原因是多方面的，本学期

一开学我们在备课会上就明确了任务，强调背诵与默写，加大检查的力度，形式

多样的检查背诵方法运用到教学中。如采用比赛的方式，游戏的方式，竞争的方

式等。学生背诵的热情有了，分自然也就提高了。

2、病句题较前也有显著提高。记得去年中考时出过一道病句题，当时得分

率比较低，我还在小结中分析了原因。一方面学生语言习惯不好，经常说病句写

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病句。另一方面上学期涉及病句训练很少。前车之鉴，本学期我们加大了病句的

训练力度，成绩明显有提高。

3、文言文(课内)得分率也较高。文言文教学一向是我们头疼的问题，且学

起来较为枯燥，难以理解，个性是知识点也较多，学生不易掌握。针对以上问题，

我们在备课会上也做了多次研讨。比如如何处理“文”与“言”的关系如何上不

同类型的文言文上课中出现的问题及时进行探讨，不分时间、不分地点、不分形

式。由于老师对文言文重视程度高了，感染的学生也强化了认识，兴趣也有所提

高。课堂上我们更多的重视学生的动手、动口潜力培养，强调及时总结，强调背

诵，从卷面上看，确实提高很大。

四、存在问题

1、本次作文成绩普遍较低。原因是多方面的。

(1)两位老师阅卷时定的基准分有些低。

(2)跟题目本身有关。一方面我们本学期训练的都是议论文，考题却文体不

限，个性是还可让编故事，学生都爱编故事，而且编的荒诞离奇，且主题似现非

现，还有套作、模仿之嫌，凡编故事者，分都不是很高，一位学生因为编的故事

有模仿之嫌，仅得了15分。另一方面，本次材料加话题作文，立意角度较少，

可选取的面窄。

(3)学生自身写作素养不高是最主要的原因。平时积累不多，关键时刻没有

素材可写，且有了素材的又不太会运用，各种文体运用又不够娴熟等。

2、现代文阅读、诗歌鉴赏等主观题十分率也较高。

除了平时训练太少外，学生在答题技巧与方法方面也比较欠缺，要加强训练，

在练中总结，在练中提高。

3、基础知识：成语运用、字词积累、标点符号使用等还有待于进一步提高。

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五、整改措施

1、学习本身有一个遗忘的过程，所以在学生还没有遗忘的时候及时的让学

生复习回顾。艾宾浩斯遗忘规律我在第一节上课的时候就教给学生了，而且，我

也身体力行了，在有效地时间内我会带