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活动一:制作火车模型
活动一如图,是某些火车车厢的模型,它们对应着什么样的立体图形?选择适宜的比例,在一张硬纸板上画出它们的展开图,折叠起来,得到火车车厢的模型.你还能够给它们加上窗子,或是装上货品,加上车轮??????1.根据立体图形,选择适宜比例,画出它们的展开图;2.运用展开图,折叠出火车模型;3.修饰完善,完毕设计制作.活动规定
活动二:制作一种五角星规定:ⅰ画一种五角星;ⅱ用折纸办法剪出一种五角星.同窗们对五角星很熟悉,你会自己画一种原则的五角星吗?
实践画五角星画法:1.任意画一种圆.2.以圆心为顶点,持续画72°的角与圆交于5点.3.连接每隔一点的两点.(1)(2)(3)
4.擦去多出的线就得到五角星.(4)
实践用折纸法剪出五角星环节:1.取一张长方形纸沿中线对折.2.在折痕上任取一点作角的顶点,以折痕为角的一边折出36°角.3.将折出的72°角通过折叠二等分.(1)(2)(3)(4)
4.将36°角反方向折叠,将重复叠在一起的五个36°角在其一边上任选一点剪去54°角,打开折叠的纸则五角星剪成.(5)
探究成果(1)画五角星的道理:我们将顶点在圆心的角画成72°,成果得到五个相等的圆心角,它们的和恰为一种周角360°.这些角的边将圆分成五个相等的扇形.连接每隔一点的两点所形成的新的五个角,我们发现它们都是相等的且可量出都等于36°.这五个角就是五角星的五个角.
(2)折纸办法剪五角星的道理:折纸环节2、3相称于将对折后以折痕为边的平角五等分(每份36°).再打开,相称于将周角五等分(每份72°).环节4剪去54°角,打开后相称于剪去108°角,这恰为正五角星两角之间的间隙的角度.如果在折纸或剪开时角度不精确,不会得到正五角星.
课堂小结学习了什么知识?有什么收获和感受?
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