《将进酒》统编版高中语文选择性必修上册.pptxVIP

化传承的叶嘉莹先生说：诗，让我们心灵不

死。诗歌如此重要，我们要多读诗、读好诗。

同学们阅读诗歌都有哪些独家秘籍呢?

明确学法、导入新课

今年已经98岁高龄还致力于中国古典文

今天给同学们介绍一种方法：诵读法。

苏轼说：三分诗歌，七分读。

叶嘉莹说：声音里有诗歌一半的生命。

朱自清也说：诗歌的灵魂，一般在天上，一半在吟诵里。在天上那一半是不容易抓住的，诗无达诂。

我们要抓住诵读的那一半，多诵多读、熟读精思。今天

我们就在享受诵读中一步步贴近李白。

将进

酒

李

白

【教学目标】

1.通过听读、品读、设计诵读方案等多种诵读方式，理解李白复杂矛盾的情感内核，提高古典诗歌的审美鉴赏能力。

2.充分挖掘古典诗歌的文化基因，引导学生学习诗人积极乐观的人生态度。

君不见，黄河/之水/天上/来，奔流/到海/不复/回!

君不见，高堂/明镜/悲/白发，朝如/青丝/暮成/雪!

人生/得意/须/尽欢，莫使/金樽/空/对月。天生/我材/必有/用，千金/散尽/还复/来。烹羊/宰牛/且为/乐，会须/一饮/三百/杯。

岑夫子，丹丘生。将进酒，杯莫停。与君/歌/一曲，请君/为我/倾耳/听。

钟鼓/馔玉/不足/贵，但愿/长醉/不复/醒。古来/圣贤/皆/寂寞，惟有/饮者/留/其名。陈王/昔时/宴/平乐，斗酒/十千/恣/欢谑。主人/何为/言/少钱?径须/沽取/对君/酌。

五花马，千金裘。呼儿/将出/换/美酒，与尔/同销/万古/愁。

划分节奏，诵读感悟

任务一：说说我心中的李白

请同学们自由诵读，边读边圈画批注，说一说，你从哪些诗句、哪些词语读出了一个怎样的李白。

以水喻时间，古已有之。

比如子在川上曰：逝者如斯夫。

还有汉乐府短歌行里的：百川东到海，何时复西归。

前人写水在地上，而李白是谪仙人，他的诗带着几分仙气，他写龄河之水仿佛携天风覆海雨从天滚滚隔降，写得气势磅碍、雄壮有

力。

君不见/黄河/之水/天上来，奔流/到海/不复回。

君不见/高堂/明镜/悲/白发，朝如/青丝/暮成雪。

悲伤李白

“天生我材”两句语速要稍快、语调高昂，重读“必”和“还”,读出豪迈之气。

必：一定。就说明此时没有被重用，但相信未来一定会被重用。虽然此时的李白是失意的，但他并不消沉，反而自信昂扬、乐观豪迈，展现出一种渴望用世的积极心态。这就是盛唐之音，盛唐气象。

“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”两句重读“莫”和“空”,这两个词都是否定，双重否定意味着更强烈的肯定，要读出“今朝有酒今朝醉”的洒脱和豪气。

自信李白、积极李白

天生/我材/必有用，千金/散尽/还复来。人生/得意/须尽欢，莫使/金樽/空对月。

“钟鼓馔玉不足贵”为何是愤激之辞?

在封建社会，要想求取富贵，必须入世做官、必须为世所用。李白也有着“安社稷、济苍生”的政治理想和伟大抱负，他始终愿意追求功名。只是世事污浊，富贵并不属于有本事的人。所以这句诗的背后还隐含着李白怀才不遇的愤激之情。

钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。

愤激李白消极李白

清醒是幸福的癌症。当清醒的时候，他就会想到“大道如青天，

我独不得出”,就会想到“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”。

清醒的时候太痛苦，所以他宁愿用酒精麻醉自己，长醉不醒。这其

实是对现实的逃避。

从这一句中我们读出了一个消极避世的李自。

愤激李白消极李白

为何“长醉不愿醒”?

与尔同销万古愁忧愁李白

“愁”的特点：

一是长。如“万古”那样冗长，这可能是人世间最长的愁了。

二是硬。与“万古愁”相搭配的是“销”,而非“消”。许慎在《说文解字》中解：销，烁金也。是指熔化金石。李白认为他的愁是万古以来凝聚而成，是如金石般坚硬的块垒，如果没有足够的火力和温度是无法熔化和消解的。这可能是人世间最坚硬的愁了。

有志难伸

有才难展

年华已逝，但是功业未就。

★探究“愁”之内核

从先秦时期的孔子孟子老子庄子到唐宋的的杜甫、韩愈、李商隐、

苏轼辛弃疾等等不胜枚举，只要是我们能叫出名字来的每一位文人学者几乎都有这怀才不遇之愁。有人戏谑：一部中国古代文学史就是一部失意文人的牢骚史。可见，这种愁，不是李白一己之愁，而

是千古以来每一位怀才不遇的仁人志士共同的心结，所以才被称为

“万古愁”。唯有这样的狂歌痛饮之烁金之火才可消解这万古之冗愁。

为何称为“万古愁”?历史上还有哪些人也有这样

的愁?

忧愁李白

找出劝酒和饮酒的诗句进行品读。

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。

五花马、千金裘，呼儿将出换美酒。

狂放李白欢乐李白

孟浩然到他的朋友家做客，他的宴会是：故人具鸡黍，邀我至田

家。白居易的是：绿蚁新醅酒，红泥小火炉。