02《回延安》教案备课素材-【轻松备课】2023-2024学年统编版语文八年级下册名师备课系列.docxVIP

02《回延安》教案备课素材-【轻松备课】2023-2024学年统编版语文八年级下册名师备课系列

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文八年级下册《回延安》一课。教学内容主要包括：理解诗歌的背景和主题，体会诗人的情感表达，分析诗歌的艺术特色，品味经典诗句。与学生已有知识的联系在于，学生在七年级已学习过现代诗歌的基本知识，掌握了诗歌韵律、意象等基本概念。在此基础上，《回延安》一课将进一步引导学生深入探讨诗歌的主题思想、情感表达和艺术手法，提升学生的文学素养和审美能力。通过本节课的学习，学生将更好地理解我国新诗的发展脉络，激发他们对诗歌创作的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生审美鉴赏能力，提升文化素养，强化语言表达能力。通过学习《回延安》，使学生能够：

1.感悟革命文化，增强民族自豪感和使命感；

2.理解并分析诗歌的情感表达，提升审美鉴赏能力；

3.掌握诗歌艺术手法，提高文学创作和语言表达能力；

4.培养合作学习、探究学习的能力，增强团队协作精神。

学情分析

八年级学生在知识层面，已具备一定的文学素养和现代诗歌基础，能够理解诗歌的基本结构和韵律，但对于深入挖掘诗歌内涵和艺术特色尚需引导。在能力方面，学生具备独立阅读和分析文本的能力，但在表达个人观点和情感体验时，部分学生可能存在语言组织困难。素质方面，学生普遍具有探究精神和合作意识，但个体差异导致学习主动性和自信心有所不同。

在行为习惯上，学生经过前期教育，已形成较好的课堂纪律和学习习惯，这对课程学习起到积极影响。然而，部分学生对于革命历史题材可能缺乏足够的兴趣和共鸣，这可能会影响他们对《回延安》一课的情感投入和深度理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有统编版语文八年级下册教材，以便课堂上随时查阅《回延安》课文。

2.辅助材料：准备与《回延安》相关的历史背景资料、诗人介绍、延安时期的老照片及视频片段，帮助学生更好地理解课文背景和情感表达。

3.教室布置：在教室内设置分组讨论区，便于学生进行合作学习；同时，设置一个展示区，用于展示学生的作品和思考过程。

注意：由于本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。以上教学资源将有效辅助教学，提高学生的学习效果。

教学过程设计

总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于延安的视频，展示延安的地理风貌和革命历史背景。

-提出问题：引导学生思考，为什么延安在中国革命历史上具有重要地位？诗人为什么会写下《回延安》这首诗？

2.讲授新课（15分钟）

-诗歌背景：简要介绍诗人及创作背景，强调诗歌的历史文化意义。

-诗歌朗读：教师示范朗读，强调诗歌的韵律和节奏，引导学生感受诗歌的情感。

-诗歌解析：围绕教学重点，讲解诗歌的主题思想、情感表达和艺术手法。

-重点词汇：解释诗歌中的难点词汇和句式，确保学生理解。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：分组讨论诗歌中的经典诗句，分享对诗歌情感和艺术特色的理解。

-课堂提问：教师随机抽取学生回答，检查学生对诗歌内容的理解和掌握。

-创作练习：鼓励学生模仿《回延安》的写作手法，创作一首短诗表达对家乡的情感。

4.师生互动（10分钟）

-情感体验：邀请学生分享自己对诗歌情感体验的感悟，教师点评并引导。

-诗歌鉴赏：挑选几篇学生的创作进行课堂鉴赏，引导学生从艺术手法和情感表达角度进行评价。

-教学创新：利用多媒体展示学生的创作过程，通过投影展示学生的作品，让全班同学共同参与评价和讨论。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-语言表达：鼓励学生用自己的话复述诗歌的情感和艺术特色，提升语言表达能力。

-文化理解：引导学生思考诗歌背后的革命文化意义，加深对民族历史的认识。

-审美鉴赏：讨论如何鉴赏诗歌，培养学生审美鉴赏能力。

6.总结反馈（5分钟）

-教师总结：总结本节课的学习内容，强调诗歌学习的重要性和学习方法。

-学生反馈：收集学生对本节课的学习感受和建议，为后续教学提供参考。

教学过程设计紧扣实际学情，凸显教学重难点，通过师生互动和核心素养能力的拓展，确保学生在理解诗歌的同时，提升自身的语文素养。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《延安颂》

-《黄河大合唱》

-《沁园春·雪》

-《七律·长征》

-《西江月·井冈山》

2.课后自主学习和探究：

-研究诗人其他作品，了解诗人的创作特点和时代背景。

-深入了解延安时期的革命历史，探索诗歌与历史的关系。

-比较分析不同诗人的革命题材作品，总结革命诗歌的艺术特色。

-选择一位革命诗人，为其写一篇简介，介绍其生平和创作成就。

-拟定一个主题，收集相关诗歌，进行诗歌鉴赏和主题讨论。

板书