1 读懂彼此的心 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docxVIP

1读懂彼此的心第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是道德与法治五年级下册统编版中“读懂彼此的心”这一章节。该章节内容包括：1）了解人与人之间的情感交流；2）学会倾听和理解他人的想法和感受；3）培养同理心，尊重他人。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级的学习中已经接触过关于人际交往和沟通的基本知识，对人与人之间的情感交流有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解他人的想法和感受，培养学生的同理心，使他们在日常生活中能够更好地与人相处，尊重他人。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1）提高学生的情感管理能力，使他们在与人交往时能够更好地理解和控制自己的情绪；2）培养学生的倾听和表达能力，使他们能够有效地与他人沟通和交流；3）增强学生的同理心，使他们能够站在他人的角度思考问题，尊重和理解他人。通过本节课的学习，学生将能够在日常生活中更加熟练地运用所学知识，提升自己的人文素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经掌握了关于人际交往的基本知识，例如四年级学习的沟通技巧、表达自己观点的方法等。此外，他们还了解了一些基本情感管理技巧，如如何控制自己的情绪。这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对人际交往和情感沟通方面的话题感兴趣，他们善于观察和分析身边的事物。在学习过程中，他们能够主动参与讨论，提出自己的观点。大部分学生具备一定的表达能力，但部分学生在倾听他人观点时可能不够专注。此外，学生的学习风格各异，有的喜欢阅读，有的喜欢实践，有的喜欢讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：

（1）理解他人的情感需求：部分学生可能难以准确识别和理解他人的情感需求，这在实际交往中可能导致沟通障碍。

（2）倾听技巧：学生在倾听他人观点时可能不够专注，容易受到外界干扰，影响倾听效果。

（3）同理心的培养：学生可能难以站在他人的角度思考问题，缺乏同理心。

（4）实践应用：将所学知识运用到日常生活中，解决实际问题，这是学生需要克服的挑战。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学过程中给予关注，并通过多种教学手段和方法帮助学生克服困难，提高他们的交往能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-学生作业本和练习册

-教学挂图和卡片

-小组讨论的桌椅

2.课程平台：

-学校提供的在线学习管理系统，如学习通或blackboard

-班级微信群或QQ群，用于发布通知和资源共享

3.信息化资源：

-与课程内容相关的视频资料

-教学PPT和多媒体课件

-在线阅读材料和文章

4.教学手段：

-小组讨论和分享

-角色扮演和情景模拟

-问答和讨论环节

-情感故事分享和讨论

-课后作业和反思练习

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一组图片，展示不同人物的面部表情和肢体语言，引导学生观察和分析图片中人物的情感状态。然后提出问题：“你们能读懂这些图片中人物的心声吗？他们可能正在经历什么样的情感？”学生进行思考和讨论，分享自己的观点。教师总结并引出本节课的主题：“读懂彼此的心”。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解人与人之间的情感交流的重要性，以及如何通过倾听和理解他人的想法和感受来建立良好的人际关系。教师通过举例和讲述实际案例，引导学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（5分钟）

教师设计一些练习题，让学生运用所学知识进行解答。例如，设计一些情景题，让学生根据题目描述，选择合适的倾听和理解技巧来应对。学生进行练习后，教师组织学生进行讨论和分享，互相交流解题心得和经验。

4.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己与他人沟通和交流的实例，以及自己在理解和倾听他人时的经验和困惑。学生进行讨论和交流，教师巡回指导并进行点评。教师引导学生思考如何改进自己的沟通方式，提升自己的同理心。

5.课堂提问（5分钟）

教师提出一些问题，让学生进行思考和回答。例如：“你在与他人沟通时，是否能够真正理解对方的想法和感受？为什么？”学生进行思考后，进行回答和分享。教师进行点评和指导，帮助学生进一步理解和掌握所学知识。

6.总结与反思（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调理解和倾听他人重要性，以及培养同理心的意义。教师鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，提升自己的人文素养。